对外汉语高级阶段口语课话轮转换策略研究

发布时间：2017-07-30 03:07

  本文关键词：对外汉语高级阶段口语课话轮转换策略研究

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【摘要】：对外汉语口语课是一门培养学生言语交际能力的技能训练课,其教学方法和教学目标非常明确,就是运用交际法的教学原则在课堂上交际互动,精讲多练,培养学生的汉语交际能力,提高口语表达水平。尤其是在高级阶段,留学生希望能够准确得体地使用汉语表达自己的思想感情,有成篇的语言表达能力,培养目标是能够灵活地使用交际策略,能够进行得体的语言交际活动,而话轮转换策略的使用就是互动交际能力最直接的表现。话轮转换的能力是汉语学习者口语交际能力的重要构成因素之一。因此本研究从话轮转换的角度分析对外汉语口语课课堂,结合高级阶段留学生的口语课教学要求,分析师生话轮转换的规律和话轮转换的策略,提高汉语口语课的教学效率和学生的口语水平,进而推动对外汉语教学的发展。本文结构包括五个部分：第一部分：绪论。首先介绍选题的缘由和对话轮转换相关的研究进行梳理,从话轮转换机制、话轮转换的应用包括话轮在课堂中的应用进行综述,总结前人的研究成果。其次对研究内容、研究方法、研究意义进行简单的介绍,最后交代本文的结构内容。第二部分：调查研究。对研究涉及的会话分析理论和话轮转换理论进行阐述,介绍调查的目的、调查对象,并对调查课型和教材以及数据收集和转写进行说明。第三部分：调查分析。对课堂上师生话轮转换规则进行描述,分析课堂上师生在话轮转换过程中使用的话轮转换策略,建立统计数据,并对数据进行分析和解释,得出研究成果。第四部分：教学建议。总结口语课话轮转换存在的问题,并针对存在的问题从教师和学生两个各方面入手,提出相应的教学建议。结语部分：总结本文研究的主要内容和成果,并概述本文的创新点以及本文研究存在的一些不足和局限性,为以后的研究指明方向。
【关键词】：对外汉语 话轮转换 高级汉语口语课
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 绪论10-16
• 0.1 选题缘起10
• 0.2 相关研究综述10-13
• 0.2.1 话轮转换机制的研究10-11
• 0.2.2 话轮转换的应用研究11-12
• 0.2.3 话轮转换在课堂教学方面的研究12-13
• 0.3 研究内容13-14
• 0.4 研究意义14
• 0.5 研究方法14-15
• 0.5.1 课堂录音法14
• 0.5.2 课堂观察法14-15
• 0.5.3 访谈法15
• 0.6 本文的基本结构15-16
• 第一章 对外汉语高级阶段口语课话轮转换调查16-22
• 1.1 理论依据16-18
• 1.1.1 会话分析理论16-17
• 1.1.2 话轮转换理论17-18
• 1.2 调查目的18
• 1.3 调查对象18-20
• 1.4 课型与教材说明20
• 1.5 数据收集和转写20-22
• 第二章 对外汉语高级口语课话轮转换分析22-48
• 2.1 课堂话轮转换规则22-26
• 2.2 教师话轮转换策略分析26-40
• 2.2.1 教师让出话轮26-32
• 2.2.2 教师抢夺话轮32-37
• 2.2.3 教师保持话轮37-40
• 2.3 学生话轮转换策略分析40-48
• 2.3.1 学生取得话轮40-43
• 2.3.2 学生把持话轮43-45
• 2.3.3 学生放弃话轮45-48
• 第三章 教学建议48-52
• 3.1 口语课话轮转换存在的问题48-49
• 3.2 口语课教学建议49-52
• 3.2.1 针对教师的教学建议50-51
• 3.2.2 针对学生的教学建议51-52
• 结语52-53
• 参考文献53-56
• 附录56-64
• 附录1：录音转写符号56-57
• 附录2：转写样本(一)57-60
• 附录3：转写样本(二)60-64
• 致谢64

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本文编号：592223