浅谈“以培养语言交际能力”为目的的对外汉语教学设计探索

发布时间：2017-08-01 09:25

  本文关键词：浅谈“以培养语言交际能力”为目的的对外汉语教学设计探索

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【摘要】：教学设计是指在教学实施之前，运用系统方法，分析教学系统中各个要素及要素之间的联系，据此确定教学目标，建立不同层次的教学方案.并且凭借其独特的设计理念、方法和技巧在教育科学中逐渐被重视，成为教育学一个新兴的分支。本研究涉及的主要问题即针对如何能够提高教学质量、培养学生学习汉语的兴趣、提高学生学习汉语的主动性、积极性，进行的一系列的汉语课教学设计，从而顺利达到教学目标。在遵循“以教师为主导，以学生为中心”的教学原则前提下，作者确定了“以培养学生汉语交际能力”为目的的教学目标。进而对实际教学需求（社会需求、学习者自身发展需求、学科发展需求、教学目标和大纲需求）、教学对象、教学内容做了详细地分析。作者结合外部参照需求分析法和内部参照需求分析法，通过向学校相关教师询问、对学生进行调查问卷等途径了解所需信息，确定教学内容，从而有助于完善教学设计。在理论与实践相结合的作用下，教学效果较好，学生积极参与课堂活动，培养与汉语老师使用汉语交流的意识，同时也发现不足，不断完善。论文主要内容包括以下四部分： 第一部分主要交代研究问题的背景、理据以及必要的方法途径。阐述了这一研究的必要性、可行性，对实践教学具有指导意义。 第二部分开始阐述“以培养语言交际能力”为目的的对外汉语教学相关研究综述，介绍“交际能力”这一概念的提出与发展，为作者提出对外汉语教学领域要培养的“交际能力”模式做铺垫。 第三部分通过对实际教学需求、教学对象、教学内容地详细分析，进行“以培养语言交际能力”为目的的对外汉语教学总体设计。 第四部分则是针对“以培养语言交际能力”为目的的对外汉语课堂教学设计。具体呈现在此教学设计的指导下实际教学的步骤、课堂教学活动等，，展示教学设计成果。
【关键词】：对外汉语 交际能力 教学设计
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 引言10-12
• （一） 研究的理据10-11
• （二） 研究的问题与方法11-12
• 1. 研究问题11
• 2. 研究方法11-12
• 一、 “以培养语言交际能力”为目的的对外汉语教学相关研究综述12-17
• （一） “交际能力”概念的提出与发展12-14
• 1. “交际能力”概念的提出12-13
• 2. “交际能力”概念的评价及发展13-14
• （二） “以培养语言交际能力”的教学目的与对外汉语教学14-15
• （三） “以学生为中心”与“以培养语言交际能力”教学观念的关系15-17
• 二、 “以培养语言交际能力”为目的的对外汉语教学总体设计17-30
• （一） 教学设计简述17
• （二） 教学总体设计17-25
• 1. 教学需求分析17-20
• 2. 教学对象分析20-25
• （三） 教学内容分析25-30
• 三、 “以培养语言交际能力”为目的的对外汉语课堂教学设计30-43
• （一） 课堂教学设计30
• （二） 课堂教学过程30-31
• （三） 课堂教学方法与技巧31-37
• 1. 游戏教学31-34
• 2. 歌曲教学34-35
• 3. 多媒体教学35
• 4. 文化教学35-37
• （四） 教学设计成果37-43
• 1. 课堂教学设计的教案编制37-41
• 2. 教学设计成果的评价41-43
• 结语43-44
• 附录44-45
• 参考文献45-46
• 攻读硕士学位期间取得的科研成果46-47
• 致谢47

【共引文献】

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本文编号：603587