基于间接言语行为理论的对外汉语听力教学研究

发布时间：2017-08-07 23:25

  本文关键词：基于间接言语行为理论的对外汉语听力教学研究

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【摘要】：运用John Langshaw Austin提出的间接言语行为理论,通过数据证明了间接言语行为在语言使用中大量存在,以HSK听力试题为蓝本,用间接言语行为理论对其进行分析,证明了听力教学中同样有很多间接言语行为。
【作者单位】： 东北师范大学文学院;东北师范大学国际汉学院;
【关键词】： 听力教学 间接言语 教学法
【基金】：国家社科基金青年项目(11CYY043) 中国博士后科学基金第七批特别资助(2014T70267)
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、间接言语行为的属性与地位间接言语是语言交际中一种常见现象。JohnR.Searle(1972、1979)[1][2]在修正JohnLangshaw Austin(1962)[3]的言语行为理论基础时,将言语行为划分出直接言语行为(directSpeech Act)和间接言语行为(Indirect SpeechAct)两类,将逻辑语义学中以“真值

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本文编号：637269