对外汉语教学中与人搭配的名量词研究

发布时间：2017-08-22 22:36

  本文关键词：对外汉语教学中与人搭配的名量词研究

  更多相关文章： 与人搭配的名量词 调查问卷 偏误分析 教学建议 教学设计

【摘要】：汉语中的量词是汉语交际中的重要组成部分,能够恰当的使用量词是学好汉语的重要组成部分,然而在汉语教学过程中量词也是外国学习者的一个难点,外国学习者在使用与人搭配的名量词时也经常会出现混淆的现象。本文以与人搭配的名量词为研究对象,通过问卷调查的方式统计外国学习者在使用与人搭配的名量词时所产生的偏误,并对偏误类型进行分类,并以此为基础提出教学建议,并进行教学设计。全文共分为四部分。第一部分,绪论,阐述本文选题的背景和意义,对与人搭配的名量词从本体、偏误和教学三方面进行文献综述,在与人搭配的名量词本体方面对十二与人搭配的名量词进行重点分析。第二部分,本文所做的调查问卷进行分析,介绍调查内容、方法和调查对象,对调查问卷的设计进行解释说明,并对调查问卷的结果进行统计。第三部分,对外国学习者学习与人搭配的名量词时产生的偏误类型进行分析,并分析偏误产生的原因。第四部分,综合上文的研究成果,提出相应的教学建议,并在此基础上进行教学设计。本文在以往的研究基础上,采用了问卷调查法对外国学习者学习与人搭配的名量词进行调查;并通过偏误分析的方法,对外国学习者学习与人搭配的名量词时产生的偏误进行总结归纳,分析偏误原因,并以此为基础提出教学建议和教学设计。
【关键词】：与人搭配的名量词 调查问卷 偏误分析 教学建议 教学设计
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-18
• 一、选题背景和意义9-11
• （一）选题背景9
• （二）选题意义9-11
• 二、文献综述11-15
• （一）关于与人搭配的名量词的本体研究11-14
• （二）关于与人搭配的名量词的偏误研究14-15
• （三）关于与人搭配的名量词的教学研究15
• 三、研究思路、研究方法和语料来源15-18
• （一）研究思路15-16
• （二）研究方法16
• （三）语料来源16-17
• （四）创新之处17-18
• 第一章 外国学生使用与人搭配的名量词的调查问卷与结果统计18-26
• 一、外国学生使用与人搭配的名量词的调查问卷18-19
• （一）调查内容18
• （二）调查方法18
• （三）调查对象18
• （四）调查问卷的设计18-19
• 二、外国学生使用与人搭配的名量词的调查问卷的结果统计19-26
• （一）调查问卷的总体错误率统计19-20
• （二）调查问卷的单项错误率统计20-26
• 第二章 外国学习者使用与人搭配的名量词的偏误分析26-31
• 一、外国学习者使用与人搭配的名量词的偏误类型分析26-28
• （一）误代26-27
• （二）遗漏27
• （三）误加27
• （四）错序27-28
• 二、外国学习者使用与人搭配的名量词的偏误产生的原因28-31
• （一）母语的负迁移28
• （二）目的语的负迁移28
• （三）回避策略的影响28-29
• （四）教材的解释不到位29
• （五）教师的关注度不够29-31
• 第三章 与人搭配的名量词的教学建议与教学设计31-43
• 一、与人搭配的名量词的教学建议31-37
• （一）完善教材相关内容31-32
• （二）做好汉语与人搭配名量词的研究32-33
• （三）采用多种教学方法进行教学33-36
• （四）适当的补充汉语文化知识36
• （五）针对不同阶段的学生分阶段教学36-37
• 二、教学设计37-43
• （一）教学背景分析38
• （二）教学方案38-43
• 结语43-44
• 参考文献44-46
• 附录46-48
• 后记48-49
• 个人简历49-50
• 在学期间公开发表论文及著作情况50

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本文编号：721484