对外汉语初级口语课中教师非言语行为的研究

发布时间：2017-08-26 06:03

  本文关键词：对外汉语初级口语课中教师非言语行为的研究

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【摘要】：本文以“对外汉语初级口语课中教师的非言语行为”为研究对象,研究目的是探索现阶段对外汉语初级口语课中教师非言语行为的运用情况,提高对外汉语初级口语课中教师非言语行为的运用水平。本文采取定性研究和定量研究相结合的方法,具体方法包括文献研究法、课堂观察法和数据统计法,本文主要采取定性研究的方法研究对外汉语课堂中教师非言语行为的理论概述,采取定量研究的方法研究现阶段对外汉语初级口语课中教师非言语行为的运用现状。笔者通过一系列的观察、统计和分析,得出以下结论:目前对外汉语初级口语课中,教师非言语行为的运用水平参差不齐,存在着一些问题,如使用较多未经设计的非言语行为、不规范的非言语行为、无意义的非言语行为和有意回避跨文化非言语行为等。因此笔者认为可以从规范教师的非言语行为、教师对非言语行为进行教学设计以及增强教师跨文化非言语行为的运用能力三个方面提高对外汉语初级口语课中教师非言语行为的运用水平。
【关键词】：对外汉语 初级口语课 教师非言语行为
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 序言9-20
• 第一节 研究缘起9
• 第二节 研究意义9-10
• 第三节 研究内容10-11
• 第四节 研究现状11-19
• 第五节 研究方法19-20
• 第二章 对外汉语课堂中教师非言语行为的理论概述20-32
• 第一节 对外汉语课堂中教师非言语行为的含义20
• 第二节 对外汉语课堂中教师非言语行为的分类20-27
• 一、对外汉语课堂中教师的体态语20-22
• 二、对外汉语课堂中教师的副语言22-24
• 三、对外汉语课堂中教师的客体语24-25
• 四、对外汉语课堂中教师的时空语25-27
• 第三节 对外汉语课堂中教师非言语行为的特点27-29
• 一、直观性27
• 二、立体性27
• 三、个体性27-28
• 四、课型性28
• 五、文化性28-29
• 第四节 对外汉语课堂中教师非言语行为的作用29-32
• 一、提供足够可理解的语言输入29-30
• 二、创造轻松和谐的课堂气氛30
• 三、让学生产生尽可能多的语言输出30-31
• 四、其他作用31-32
• 第四章 对外汉语初级口语课中教师非言语行为的观察与分析32-48
• 第一节 研究设计32
• 一、研究对象32
• 二、研究方法及工具32
• 第二节 分类角度下教师非言语行为的运用情况分析32-41
• 一、对外汉语初级口语课中教师体态语的运用情况33-36
• 二、对外汉语初级口语课中教师副语言的运用情况36-39
• 三、对外汉语初级口语课中教师客体语的运用情况39-40
• 四、对外汉语初级口语课中教师时空语的运用情况40-41
• 第三节 作用角度下教师非言语行为的运用情况分析41-45
• 一、提供足够可理解的语言输入作用下对外汉语初级口语课中教师非言语行为的运用情况41-42
• 二、促进语言输出作用下对外汉语初级口语课中教师非言语行为的运用情况42-43
• 三、创造轻松和谐的课堂气氛作用下对外汉语初级口语课中教师非言语行为的运用情况43-44
• 四、其他作用下对外汉语初级口语课中教师非言语行为的运用情况44-45
• 第四节 研究总结45-48
• 一、对外汉语初级口语课中教师非言语行为的优点45
• 二、对外汉语初级口语课中教师非言语行为的缺点45-48
• 第四章 对外汉语初级口语课中教师非言语行为运用的建议48-58
• 第一节 规范教师的非言语行为48-50
• 一、学术界应建立非言语行为规范标准48
• 二、教师应规范自身的非言语行为48-49
• 三、尊重教师非言语行为的个体性49-50
• 第二节 教师对非言语行为进行教学设计50-52
• 一、根据课型设计非言语行为50-51
• 二、根据教学内容设计非言语行为51-52
• 第三节 增强教师跨文化非言语行为运用能力52-53
• 一、了解学生所在国的文化背景52-53
• 二、有意识向学生介绍跨文化非言语行为53
• 第四节 对外汉语初级口语课教学实例评定分析53-58
• 一、教学过程54-55
• 二、评定分析55-58
• 结语58-59
• 附录59-61
• 参考文献61-63
• 致谢63-64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 亓华;陈振艳;王方宇;;对外汉语教师服饰对课堂教学的影响——基于多元文化背景留学生的实证调查分析[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2013年02期

2 郝玲;;非语言交际的个人空间问题与对外汉语教学[J];语文学刊;2006年14期

3 孙雁雁;体态语在对外汉语教学中的意义及运用[J];语言教学与研究;2004年02期

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本文编号：740068