国外中小学对外汉语文化词汇教学

发布时间：2017-08-30 02:29

  本文关键词：国外中小学对外汉语文化词汇教学

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【摘要】：近年来，随着中国经济的快速发展和国际交往的不断增加，国际地位的不断提升，中国文化逐渐被外国人所吸引，而文化词汇有着丰富的民族文化内涵，从各方面反映了一个民族的特征，是一个民族的重要组成部分，文化词汇也受到很多学者的重视，所以文化词汇教学是对外汉语教学的重要组成部分，文化词汇教学可以提高学习者的交际能力，同时也推广了中国的文化。近些年来，一些国家的中小学也开设了汉语课，本文结合一本中小学汉语教材《轻松学中文》，进行探究如何针对中小学生的汉语文化词汇教学。 本文的第一章绪论部分是对外汉语文化词汇研究现状、发展趋势、对外汉语文化的意义以及论文主要研究的内容；第二章是文化词汇的界定、分类、地位和知识文化与交际文化，第三章介绍教材《轻松学中文》的概况，，第四章针对中小学生的文化词汇教学，第五章结论。本文通过以上五章内容，分析文化词汇和教师使用类似于《轻松学中文》这样的教材配合着进行对外汉语文化词汇教学，进而推动中国文化的传播。
【关键词】：对外汉语 文化词汇 文化词汇教学
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目录7-9
• 第一章 前言9-12
• 1.1 对外汉语文化词汇研究现状9-10
• 1.2 对外汉语文化词汇教学的发展趋势10
• 1.3 对外汉语文化词汇教学的意义10-11
• 1.4 论文主要研究的内容11-12
• 第二章 文化词汇12-16
• 2.1 文化词汇的界定12-13
• 2.2 文化词汇的分类13-14
• 2.3 知识文化和交际文化14-16
• 第三章 教材《轻松学中文》概况16-21
• 3.1 教材的构成16
• 3.2 教材课程设计的目标16
• 3.3 教材每个阶段的教学重点16-17
• 3.4 教材中出现的文化词汇17-21
• 第四章 针对中小学生的文化词汇教学21-29
• 4.1 对外汉语教师具备的文化平等观念和多元文化意识21-23
• 4.1.1 文化词汇教学对教师的要求和学生多元文化意识的培养21-22
• 4.1.2 对外汉语文化词汇教学导入22-23
• 4.2 分阶段进行对外汉语文化词汇教学23-26
• 4.3 利用有效的媒介教授文化词汇26-27
• 4.4 “情景再现，走进中国”的文化词汇教学27-29
• 第五章 结论29-30
• 5.1 本论文研究的结论29
• 5.2 本论文研究的不足29-30
• 参考文献30-31
• 致谢31

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 罗芳;;西藏农牧区小学生汉语学习目标、困难及其对策研究[J];阿坝师范高等专科学校学报;2012年02期

2 吉海虹;浅析《红楼梦》中回目的英译[J];安徽大学学报;1999年06期

3 张红艳;试评《红楼梦》中文化负载词的翻译[J];安徽大学学报;2000年04期

4 赵Z

本文编号：756778