汉语含有基本颜色词的成语与对外汉语教学

发布时间：2017-08-31 00:04

  本文关键词：汉语含有基本颜色词的成语与对外汉语教学

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【摘要】：在人类各民族的语言中，颜色词是非常活跃的词，是语言中词汇的重要组成部分，汉语也不例外。汉语成语是中国文化的精髓，同民族文化关系密切。颜色词进入成语，使成语变得五彩缤纷、流光溢彩。本文选取了含有基本颜色词——黑、白、红、黄、青、绿、蓝、紫的四字格成语进行统计、归纳、比较研究。 本文共分四个部分： 第一部分是绪论，主要介绍了研究对象的界定、关于颜色词、成语及含有基本颜色词成语的研究综述和研究的思路及意义。第二部分是含有基本颜色词成语的多角度分析，从词汇学、色彩学、文化语言学方面进行考察和梳理。第三部分选取成语中基本颜色词出现频次较高的白、黄为对象进行对比研究，得出中英关于颜色词所蕴含的文化差异，并结合教学实例提出教学策略和建议。第四部分为结语，总结出汉语中含基本颜色词成语的一些特点，为我们实施对外汉语教学提供帮助。 通过对汉语含基本颜色词成语的研究，我们可以看出：一是基本颜色词在成语中出现的不均衡。各个基本颜色词出现的成语数量差别比较大，有的数量众多，有的数量相当之少。如含“白”的成语有105个，含“蓝”的成语仅仅有2个。二是从色彩学角度分析，两个基本颜色词在成语中通过单色调和、类似调和、对比调和达到和谐统一。三是基本颜色词丰富的文化内涵渗透到成语中。只有明白基本颜色词的文化内涵才能真正弄明白成语的含义。四是含基本颜色词成语蕴含了丰富的文化内涵和色彩美，，我们在实施对外汉语教学过程中要注意学生的文化背景和母语的负迁移影响，采用不同的教学手段，让其了解汉语含有基本颜色词成语中蕴含的美，进而了解中国文化。
【关键词】：颜色词 成语 结构 文化
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-15
• 一、 研究对象的界定9-10
• 二、 研究综述10-12
• （一） 关于颜色词的研究综述10-11
• （二） 关于成语的研究综述11-12
• （三） 关于含有基本颜色词成语的研究综述12
• 三、 研究的思路和意义12-13
• 四、 语料来源13-15
• 第二章 含有基本颜色词成语的多角度分析15-28
• 一、 基本颜色词成语的特点分析15-18
• （一） 含有一个基本颜色词的成语15-16
• （二） 含有两个基本颜色词的成语16-18
• （三） 含有两个以上基本颜色词的成语（共 2 个）18
• 二、 含基本颜色词成语的构成18-19
• 三、 基本颜色词在成语中的表意特点及文化内涵分析19-25
• （一） 黑19-20
• （二） 白20-21
• （三） 红21-22
• （四） 黄22
• （五） 青22-23
• （六） 绿23-24
• （七） 蓝24
• （八） 紫24-25
• 四、 小结25-28
• （一） 基本颜色词在成语中出现的不均衡25-26
• （二） 两个基本颜色词在成语中的和谐统一26-27
• （三） 成语中洋溢着颜色词丰富的文化内涵27-28
• 第三章 汉语含有基本颜色词成语的对外汉语教学28-34
• 一、 中英关于基本颜色词的认知差异（以白、黄为例）28-29
• （一） 白28
• （二） 黄28-29
• 二、 含基本颜色词成语的教学策略29-31
• （一） 形式方面29
• （二） 语义方面29-30
• （三） 语法方面30
• （四） 语用方面30-31
• 三、 含基本颜色词成语的一些教学建议31-34
• （一） 因留学生文化背景不同进行教学31-32
• （二） 注意教学中的母语负迁移现象32
• （三） 教学中多种教学手段与方法的灵活运用32-34
• 第四章 结语34-36
• 参考文献36-38
• 后记38-39

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 杨金良;基本颜色词价值取向的跨文化研究[J];宁波大学学报(人文科学版);2004年01期

2 陈玲美;;中英文基本颜色词的文化差异及其翻译[J];湘潭师范学院学报(社会科学版);2008年02期

本文编号：762262