《西蜀方言》疑问句研究及其在对外汉语教学中的价值与启示

发布时间：2017-09-03 20:50

  本文关键词：《西蜀方言》疑问句研究及其在对外汉语教学中的价值与启示

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【摘要】：《西蜀方言》是一部供外国传教士学习，以便深入群众中传教的对外汉语口语教材，，其搜集的语料将十九世纪后期川西地区的方言情况很好了反映了出来。本文以《西蜀方言》中的疑问句作为研究对象，对它们进行了穷尽性的调查和研究，并对其疑问句的各种类型和各自的特点进行了深入的探讨。 本文由七章内容构成：第一章是绪言，论述了本文的研究对象、研究现况、研究目的及意义、研究方法。第二章到第五章论述了《西蜀方言》中的疑问句由两大部分构成：特殊疑问句（反问句）和一般疑问句。第二章到第五章是对特指疑问句、是非疑问句和选择疑问句做逐次的分析说明。第六章是《西蜀方言》中反问句做说明。在本文中，对每类疑问句的研究都采用了从疑问标记入手，对每类疑问句进行内部小类的划分。在划分好小类的基础上，进一步对各类疑问句语用、语法、语义进行了深入的探讨。第六章将《西蜀方言》中的疑问句与现代成都话疑问句做了比较研究，从历时研究方面去考察当时《西蜀方言》中疑问句的时代特色。第七章结合我们汉语国际教育专业的特点，阐述了《西蜀方言》疑问句的研究在对外汉语教学中的价值与启示。
【关键词】：《西蜀方言》 疑问句 成都话 对外汉语
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4
• Abstract4-7
• 1 绪论7-9
• 1.1 研究对象7
• 1.2 研究现状7-8
• 1.3 研究目的及意义8
• 1.4 研究方法8-9
• 2 特指疑问句9-22
• 2.1 用疑问代词标记的特指疑问句9-17
• 2.1.1 用疑问代词“何”系字标记的特指疑问句9-10
• 2.1.2 用疑问代词“怎”系字标记的特指疑问句10-11
• 2.1.3 用疑问代词“什”系字标记的特指疑问句11-13
• 2.1.4 用疑问代词“那”系字标记的特指疑问句13-15
• 2.1.5 疑问代词“谁”系字标记的特指疑问句15-17
• 2.2 由固定结构标记的特指疑问句17
• 2.2.1 由“为”系字构成固定结构标记的特指疑问句17
• 2.2.2 由“何”系字构成固定结构标记的特指疑问句17
• 2.3 用疑问数词标记的特指疑问句17-22
• 2.3.1 “几”系疑问数词构成的特指疑问句17-19
• 2.3.2 “多”系疑问数词构成的特指疑问句19
• 2.3.3 “好”系疑问数词构成的特指疑问句19-22
• 3 是非疑问句22-23
• 4 选择疑问句23-28
• 4.1 V+否定词语23-25
• 4.1.1 “V+不”型23
• 4.1.2 “V+没有（得）”型23-25
• 4.2 V 不 V 句25-27
• 4.2.1 “V 不 V”型25-26
• 4.2.2 “V 不 V+O”型26-27
• 4.3 “V 不 V+R”型27-28
• 5 反问句28-29
• 6 《西蜀方言》疑问句与现代成都话疑问句比较29-30
• 7 《西蜀方言》疑问句研究在对外汉语教学中的价值与启示30-32
• 7.1 方言与标准语的关系30
• 7.2 方言教学是对对外汉语教学理论的补充30-31
• 7.3 外国学生的关于学习方言的主观需要31-32
• 参考文献32-33
• 致谢33

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 吴福祥;敦煌变文的疑问代词“那”（“那个”、“那里”）[J];古汉语研究;1995年02期

2 赵新;论“V—neg”式反复问句的分化演变[J];湖北教育学院学报;1994年01期

3 傅惠钧;;关于疑问句的性质与范围[J];浙江师范大学学报(社会科学版);2008年05期

本文编号：787273