初级对外汉语综合课教材研究

发布时间：2017-09-04 10:30

  本文关键词：初级对外汉语综合课教材研究

  更多相关文章： 《汉语教程》 《博雅汉语》 对比研究

【摘要】：对外汉语教材的编写历来受到对外汉语教学界的高度重视，教材编写的成功与否对对外汉语教学的成败起着至关重要的作用，作为汉语初学者所使用的初级阶段对外汉语教材编写的是否合理、完善就更加的重要，所以本文就现今使用比较广泛的两套教材《汉语教程》和《博雅汉语》初级阶段进行对比研究，力图通过对比研究能够发现问题，，试指出两套教材在今后的修订过程中需坚持与需改进之处，以期使这两套教材能更好地满足学习者的需求。
【关键词】：《汉语教程》 《博雅汉语》 对比研究
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstracts4-8
• 第一章 绪论8-17
• 第一节 研究目的及意义8-9
• 第二节 相关研究现状综述9-14
• 一、 《博雅汉语》相关研究综述9
• 二、 《汉语教程》相关研究综述9-10
• 三、 对外汉语教材编写各方面的研究综述10-14
• 第三节 本文对比研究所选用的材料14-17
• 一、 对比研究所选取的教材14-15
• 二、 对比研究所参考的大纲15-17
• 第二章 《汉语教程》与《博雅汉语》编写理论比较分析17-19
• 第一节 《汉语教程》与《博雅汉语》的编写目的17
• 一、 《汉语教程》（一年级教材）的编写目的17
• 二、 《博雅汉语》（初级起步篇）的编写目的17
• 第二节 《汉语教程》与《博雅汉语》的编写原则17-19
• 一、 《汉语教程》的编写原则17
• 二、 《博雅汉语》（初级起步篇）的编写原则17-19
• 第三章 《汉语教程》与《博雅汉语》课文的对比分析19-30
• 第一节 课文题材对比分析19-23
• 一、 “题材”的不同称谓19
• 二、 关于“题材”的分类19-20
• 三、 两套教材课文题材方面的对比分析20-23
• 第二节 课文体裁对比分析23-26
• 一、 “体裁”的不同称谓23
• 二、 关于“体裁”的分类23
• 三、 两套教材课文体裁方面的对比分析23-26
• 第三节 课文的实用性26-28
• 一、 对外汉语教材的课文内容一定要具备实用性的特点26-28
• 二、 编写贴近生活的课文28
• 第四节 课文的标音问题28-30
• 一、 两套教材标音情况的描述28
• 二、 两套教材课文标音情况的分析28-30
• 第四章 《汉语教程》与《博雅汉语》词汇对比分析30-38
• 第一节 《汉语教程》与《博雅汉语》词汇数量的对比30-34
• 一、 两套教材生词数量实际情况的描述31-33
• 二、 两套教材生词数量情况的分析33-34
• 第二节 《汉语教程》与《博雅汉语》生词等级的对比34-38
• 一、 两套教材生词等级实际情况的描述36
• 二、 两套教材生词等级情况的分析36-38
• 第五章 《汉语教程》与《博雅汉语》语法点对比分析38-49
• 第一节 《汉语教程》与《博雅汉语》语法点数量的对比39-41
• 一、 两套教材语法点数量实际情况的描述39-40
• 二、 两套教材语法点数量实际情况的分析40-41
• 第二节 《汉语教程》与《博雅汉语》语法等级的对比41-43
• 一、 两套教材语法点等级实际情况的描述42-43
• 二、 两套教材语法点等级情况的分析43
• 第三节 《汉语教程》与《博雅汉语》语法点的切分和排序43-49
• 一、 《汉语教程》与《博雅汉语》语法点的切分43-48
• 二、 《汉语教程》与《博雅汉语》语法点的排序48-49
• 第六章 《汉语教程》与《博雅汉语》练习题对比分析49-56
• 第一节 《汉语教程》与《博雅汉语》练习题量的对比49-50
• 一、 《汉语教程》和《博雅汉语》练习题量现实情况的描述50
• 二、 《汉语教程》和《博雅汉语》练习题量现实情况的分析50
• 第二节 《汉语教程》与《博雅汉语》练习题型的对比50-56
• 一、 《汉语教程》和《博雅汉语》练习题型现实情况的描述53-54
• 二、 《汉语教程》和《博雅汉语》练习题型现实情况的分析54-56
• 第七章 关于《汉语教程》和《博雅汉语》的修改建议56-59
• 第一节 关于课文编写方面的建议56-57
• 一、 关于课文的题材56
• 二、 课文的体裁方面56
• 三、 课文的实用性方面56
• 四、 关于课文标音问题的建议56-57
• 第二节 关于生词方面的建议57
• 一、 关于生词量的建议57
• 二、 关于生词等级的建议57
• 第三节 关于两套教材语法部分编写的意见57-58
• 一、 语法数量上57
• 二、 平均每课语法点数量上57-58
• 三、 语法难点切分后的语法小点量的分配58
• 四、 在语法点的排序上58
• 第四节 关于两套教材练习部分编写的建议58-59
• 第八章 结语59-60
• 附录60-69
• 研究教材69
• 参考文献69-72
• 致谢72

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 赵金铭;“九五”期间的对外汉语教学研究[J];世界汉语教学;2000年03期

2 杨德峰;初级汉语教材语法点确定、编排中存在的问题──兼议语法点确定、编排的原则[J];世界汉语教学;2001年02期

3 周健,唐玲;对汉语教材练习设计的考察与思考[J];语言教学与研究;2004年04期

4 肖路;从学习者的视角谈高级精读教材编写[J];语言教学与研究;2005年01期

5 李泉;;论对外汉语教材的实用性[J];语言教学与研究;2007年03期

6 康艳红,董明;初级对外汉语教材的词汇重现率研究[J];语言文字应用;2005年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前8条

1 林瑞艳;初级汉语精读课教材生词表设计研究[D];华东师范大学;2007年

2 郭琳;初级汉语教材语言点表述考察及多媒体表述研究[D];北京语言大学;2005年

3 刘波;《汉语教程》与《汉语教科书》语法部分比较[D];广西大学;2005年

4 权s雇

本文编号：790991