基于“慕课”平台的生命科学类通识课程的教学变革——以“遗传学与社会”为例
本文关键词：基于“慕课”平台的生命科学类通识课程的教学变革——以“遗传学与社会”为例
【摘要】："慕课"背景下的"遗传学与社会"课程教学内容强调自然科学与社会科学的交叉融合;教学组织形式采用"课内+课外"和"线上+线下"的混合式模式,课外包括线上学习和线下讨论与实践,课内则以讨论、互动为主,建立了"教师引导"与"学生引导+教师点评"相结合的模式,使修课学生在语言表达能力、团队合作能力、理性思维能力、融会贯通能力等方面均得到了较大的提升。
【作者单位】： 上海交通大学农业与生物学院;上海交通大学教务处;
【关键词】： 慕课 生命科学 通识教育 教学变革
【基金】：上海高校本科重点教学改革项目(沪教委高⺌2012⺗49号) 上海市精品课程建设项目(沪教委高⺌2016⺗26号)
【分类号】：Q34-4;G642
【正文快照】： 20世纪后期开始,生命科学的研究显示出极富活力的强劲发展势头。“基因工程”“干细胞技术”“克隆技术”及“基因组计划”等全球性的重大科学实践均表明生命科学正越来越向应用领域拓展[1]。非生物类专业的学生很有必要知晓这些新技术及其可能带来的社会影响。 “遗传学与社
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，本文编号：1084722
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