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以人文精神为核心的大学生“精神成人教育”——基于马克思主义人学理论的思考

发布时间:2017-11-11 10:14

  本文关键词:以人文精神为核心的大学生“精神成人教育”——基于马克思主义人学理论的思考


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【摘要】:马克思主义人学理论乃至其全部学说的价值旨趣在于人的全面发展。人的全面发展在高等教育中强调的是科学精神与人文精神在个人身上的统一,因此,高等教育应该将致力于"专业成才"的科学教育与致力于"精神成人"的人文教育相统一。但在现实中,高等教育的人文教育普遍式微,导致大学生的片面发展,重建人文教育在高等教育中的基础性地位刻不容缓。为此,需要高校在教育理念上注重人文精神的导向,在各项工作中营造良好的人文氛围,在人才培养方案中突出人文教育,并在具体教育过程中规范和落实人文教育要求。
【作者单位】: 重庆理工大学马克思主义学院;
【基金】:教育部人文社科研究项目(14YJA720013) 重庆市教委人文社科研究项目(ZYZUSZK2013007);重庆市教委人文社科研究重点项目(13skszk02) 重庆理工大学科研创新团队项目
【分类号】:G641
【正文快照】: 一、科学精神与人文精神的统一:“人的全面发展”的当代内涵马克思和恩格斯在1848年的《共产党宣言》里提出:“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”[1]。这可以被视为马克思主义关于“人的全面发展”的宣言。后来马克思在《1857-1858年经济学手稿》中阐述其“三大社会

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本文编号:1170948

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