协同视野下美国高校创业教育的动因与实践样态分析

发布时间：2017-11-11 11:33

  本文关键词：协同视野下美国高校创业教育的动因与实践样态分析

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【摘要】：美国高校创业教育有着较强的协同性特点,主要体现在高校内部之间、校际之间以及高校与外部社会之间的协同性三个突出方面。这种协同性主要源于外部社会发展、高校自身要求以及政府、各种组织的支持三个方面。高校内部的协同主要体现在创业课程协同和创业实践活动开展等方面,高校校际之间的协同主要体现在基于学科和专业互补而产生创业人才培养和校际创业教育的合作研究上,高校与外部社会之间的协同主要体现在政策和资金支持、捐赠教席、师资培养和提供创业实践基地等方面。
【作者单位】： 吉林大学高等教育研究所;
【基金】：中央高校基本科研业务费项目“社会学视野下的课程改革与高校协同创新研究”(2012FRGG021) 吉林大学创业教育课题“多学科视域下高校创业教育研究”(cxcy-32)的研究成果
【分类号】：G649.712
【正文快照】： 美国高校创业教育开展过程中,高校内部之间,高校校际之间,高校与政府、企业、公益组织之间结成了良好的协同关系,极大地促进了美国高校创业教育的开展。这种高效的协同关系,在共同利益的引导下,无论是学科、专业还是相对应的企业领域,都可以在一个利益链条上实现自己的利益追

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本文编号：1171254