从教与学的辩证关系谈工程专业学生自主学习能力培养

发布时间：2017-12-07 10:14

  本文关键词：从教与学的辩证关系谈工程专业学生自主学习能力培养

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【摘要】：高等工程教育培养学生自主学习能力是当前工程教育改革的方向和主要目标,自主学习能力决定学生终身学习能力。培养工程专业学生自主学习能力必须从根本上把握教与学的辩证关系。从质量互变规律出发基于工程范式设置课程体系、选择教学内容有利于确保质变的性质与方向;而教与学的矛盾关系表明选择培养自主学习能力的教学模式是必要亦是必然,师生关系应表现为引导与生成的对立统一;否定之否定规律是事物发展的基本规律,选择了先进的教学模式还需科学的评价体系才能确保教学改革的成效。纵然教育改革复杂而繁重,唯物辩证法仍然是我们需要借助的最科学方法和指导思想。
【作者单位】： 中南林业科技大学土木工程与力学学院;
【基金】：湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目(湘教通[2015]291号) 湖南省普通高校“十二五”专业综合改革试点项目(湘教通[2012]266号) 中南林业科技大学教学改革研究项目(中南林发[2014]38号) 院级教改课题“土木工程专业学生创新能力培养的教学模式研究”
【分类号】：G642.4;TB-4
【正文快照】： 高等工程教育主要是为国家培养工程师,那么怎样的专业技术人员才算合格的工程师,才能成为优秀的工程师呢?美国“2020工程师计划”[1-2]认为未来工程师应具备如下几项关键特征:分析能力、实践能力、创造力、沟通能力、商务与管理能力、伦理道德和终身学习能力等。然而优秀的或，

本文编号：1262038