地方高校教师融慕课资源于课堂教学的策略

发布时间：2017-12-09 04:06

  本文关键词：地方高校教师融慕课资源于课堂教学的策略

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【摘要】：自己开发慕课课程和利用慕课资源开展翻转课堂教学是高校教师迎接慕课挑战的两种主要应对方式。由于学校受名气小、学术声望低、教学任务重、配套资源少等因素的制约,融慕课资源于课堂教学将是绝大多数地方高校教师参与慕课的主要渠道。地方高校教师的主要任务是提高课程资源与学生的匹配度,系统梳理碎片化知识点,做好答疑和讨论环节,提供将知识转化为能力的变式练习,注重过程性评价和动态性反馈以激励学生持续学习。
【作者单位】： 盐城师范学院教务处;
【基金】：江苏省高校哲学社会科学基金项目“慕课背景下高校教师胜任力提升策略研究”(项目编号:2014SJB728) 江苏省高校哲学社会科学重点研究基地“江苏农村教育发展研究中心”的中期成果
【分类号】：G434;G645.1
【正文快照】： 自2008年美国高校首次出现慕课以来,其发展速度之快、影响范围之广令全世界教育界始料不及。有人将之称为继班级授课制以来最重要的教育变革,甚至有人预言,慕课很可能会成为高校教师的分界点,要么成为名师,要么淘汰出局。国内许多高校或主动或被动地给予慕课广泛的关 注,并且

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本文编号：1269000