基于MOOC的翻转课堂实践探索——以Web开发课程为例

发布时间：2017-12-27 02:24

本文关键词：基于MOOC的翻转课堂实践探索——以Web开发课程为例　出处：《浙江理工大学学报(社会科学版)》2016年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：借助MOOC平台的"翻转课堂"教学模式是将整个课堂教学活动分为课前、课中、课后三个阶段。课前学生自主在MOOC平台上观看教学视频,完成相应的在线练习;课堂中主要开展讨论,完成实际操作任务;课后巩固和总结交流。在教学设计中将教师活动和学生活动两部分有机结合起来,形成一个闭环并不断迭代优化的教学过程,真正实现"以教师为中心"传授知识向"以学生为中心"自主学习的转变。实施结果表明这种教学模式深受学生欢迎,不会增加学习负担,学习时间更有弹性,预习更充分,课堂效率更高,学生自主学习和解决问题的能力得到较大地提高。
[Abstract]:The "flipped class" teaching model of the MOOC platform is divided into three stages: pre class, course and after class. Before class, students watch the teaching videos on the MOOC platform, complete the corresponding online exercises, carry out discussions in the classroom, complete the actual operation tasks, consolidate and summarize communication after class. In teaching design, the two parts of teacher activities and student activities are organically combined to form a closed loop and iterative optimization teaching process, so as to truly realize the transformation of "Teacher centered" imparting knowledge to "student centered" autonomous learning. The implementation results show that this teaching mode is welcomed by students, does not increase learning burden, has more flexibility in learning time, more preview, higher classroom efficiency, and the ability of students to learn and solve problems independently has been greatly improved.
【作者单位】：杭州电子科技大学计算机学院;
【基金】：中国高等教育学会教育信息化专项课题(2014XXH1207YB) 杭州电子科技大学“翻转课堂”课程“Web应用程序设计(.NET)”项目;杭州电子科技大学高等教育研究课题(YB201528)
【分类号】：TP393.09-4;G642
【正文快照】： Web开发课程不只是简单的程序设计课程,而是涵盖面向对象程序设计、计算机网络、软件工程、数据库设计应用、网页设计、CSS、XML数据交换技术和软件过程与体系结构等广泛知识综合性课程。随着Internet技术迅速发展,市场对Web开发人才的需求度不断提高,这类人才的就业前景也将

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