教师教育发展现状调查与政策启示——基于湖北省的实证调研

发布时间：2018-01-07 17:00

本文关键词：教师教育发展现状调查与政策启示——基于湖北省的实证调研　出处：《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2017年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：基于湖北省8个市16个县的实证调研,本研究探讨了教师教育招生、培养过程与培养成效问题。研究发现,教师教育在取得巨大成就的同时,在生源选拔、课程设置、实习实践、师资队伍、培养成效等方面还存在一些亟须解决的问题。教师社会经济地位下降、师范院校过度综合化发展、师范院校自我革新能力不足是导致上述问题出现的主要原因。传承我国师范教育优良传统,振兴师范教育,彰显师范院校的主体地位是教师教育改革的基本方向。从我国教育改革和发展趋势出发,增强教师职业吸引力,完善师范生招生选拔机制,深化师范教育课程变革,重视师范生实践能力培养是振兴我国师范教育的必由之路。
[Abstract]:The empirical research of 16 counties and 8 cities in Hubei Province Based on the study of teacher education enrollment, training and training effectiveness. The study found that teacher education has made great achievements, in selecting students, the curriculum, practice, teaching staff, there are still some problems that need to be resolved into effect. The decrease of social and economic status of teachers, excessive integrated development of normal universities, normal universities self innovation ability is the main cause of these problems. The inheritance of our normal education tradition, the revitalization of Teacher Education in normal colleges, highlight the main position is the basic direction of teacher education reform. From the perspective of education reform and development trend in China, to enhance teachers' occupation attraction, improve normal students enrollment system, deepen the reform of teacher's education, pay attention to students' practical ability training is the revitalization of China's normal education The only way to cultivate.

【作者单位】：华中师范大学教育学院湖北省基础教育研究中心;
【基金】：中央高校基本科研业务费项目“城镇化进程中农民工随迁子女教育研究”(CCNU14Z2011) 湖北省教育科学规划2016年度重点课题“财政分权背景下地方政府教育支出行为研究”(2016GA007)
【分类号】：G659.2
【正文快照】： 一、问题提出1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)提出:“调整师范学校的层次和布局,鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作”。此后,我国师范教育体系开始向教师教育体系转变,逐步形成了以师范

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