常规和在线学习情景下学生投入特征及类型——基于西安交通大学大学生学习经历调查数据

发布时间：2018-01-11 04:27

  本文关键词：常规和在线学习情景下学生投入特征及类型——基于西安交通大学大学生学习经历调查数据　出处：《高等工程教育研究》2017年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：研究应用西安交通大学3782名大学生学习经历调查数据,分析了常规和在线学习情景下学生投入行为特征。结果显示,常规学习情景下学生投入和在线学习情景下学生投入的相互替代性低;只有同时考察学生在常规学习情景下的投入行为和在线学习情景下的投入行为,才能较全面把握学生投入的特征。根据在常规和在线学习情景下的学生投入行为,可将学生分为"被动型"、"传统型"、"网络型"和"积极型"四种类型,分别占调查样本总数的24.56%、19.49%、35.96%和19.99%。随着大学生学习过程中越来越频繁使用网络技术和电子资源,加强在线学习情景下学生投入行为的研究非常必要和重要。
[Abstract]:Based on the data of 3782 college students' learning experience in Xi'an Jiaotong University, this study analyzed the characteristics of students' involvement behavior in both conventional and online learning situations. The mutual substitution of students' input in conventional learning situations and online learning situations is low; Only at the same time, the students' input behavior under the conventional learning situation and the online learning situation were examined. Students can be divided into four types: passive type, traditional type, network type and active type. Accounting for 24.56% and 19.99% of the total sample respectively. With the college students learning process more and more frequent use of network technology and electronic resources. It is necessary and important to strengthen the study of students' involvement in online learning situations.
【作者单位】： 西安交通大学高等教育研究所;西安交通大学公共政策与管理学院;
【基金】：国家自然科学基金资助项目(71573203)的研究成果
【分类号】：G642
【正文快照】： 一、前言20世纪80年代以来,提升高等教育质量已成为世界许多国家高等教育改革与发展的重要任务之一。1998年联合国教科文组织召开的首届世界高等教育大会将提高高等教育质量列为21世纪高等教育改革与发展的三大主题之一。2009年联合国教科文组织召开的第二届世界高等教育大会，

本文编号：1408139