三种教学法在我国内科临床教学中教学效果比较的网络Meta分析
本文关键词: PBL CBL 临床教学 网络Meta分析 出处:《中国继续医学教育》2016年32期 论文类型:期刊论文
【摘要】:目的研究旨在比较我国内科临床教学中PBL、CBL和LBL3种教学模式的教学效果。方法采用网络Meta分析思路,检索了PubMed、中国知网、万方数据库、维普数据和CBM数据库中关于3种教学模式运用于临床教学的研究成果,按照Cochrane循证工作原则进行数据整理和系统评价。结果共检索获得了文献96篇,筛选后纳入研究24项研究(涉及1 996名医学生,8个内科学科室),文献Jadad为2~4分,收敛性良好,非一致性检验,差异无统计学意义(P0.05)。CBL和PBL教学法在提高医学生理论成绩、实践操作能力、病历书写能力方面均优于LBL教学法,而且CBL教学法的学生满意度高于LBL教学法;理论成绩和实践操作能力的排序概率分析发现,CBL教学组PBL教学组LBL教学组,但CBL教学组与PBL教学组相比,差异无统计学意义(P0.05)。结论 CBL和PBL教学法在我国内科临床教学中效果优于传统LBL教学法,CBL教学法与PBL教学法的教学效果仍需要更多证据支持和大样本头对头研究加以证实。
[Abstract]:Objective to study the clinical teaching of Chinese medicine to compare PBL, CBL and LBL3 for the teaching effect. Using the method of Meta network analysis, retrieval PubMed, Chinese CNKI, Wanfang database, about 3 kinds of teaching mode in clinical teaching research VIP database and CBM database, data management and system according to the Cochrane evaluation of evidence-based principles. Results: a total of 96 articles were retrieved, 24 studies included screening (involving 1996 medical students, 8 Faculty of medicine, literature Jadad 2~4 room), good convergence, non consistency test, there was no statistically significant difference (P0.05) of.CBL and PBL teaching method to improve the performance of medical students in theory, practice, medical record writing ability are better than LBL teaching method and CBL teaching method, student satisfaction is higher than the LBL teaching method; the results of theoretical and practical ability are sorted The rate of analysis showed that the CBL teaching group PBL teaching group LBL teaching group, but the CBL teaching group and PBL teaching group, the difference was not statistically significant (P0.05). Conclusion: CBL and PBL teaching method in Chinese medicine clinical teaching effect is better than the traditional LBL teaching method and CBL teaching method and PBL teaching method teaching effect still need more evidence to support the head and large sample studies to confirm.
【作者单位】: 昆明医科大学第一附属医院风湿免疫科;昆明医科大学第一附属医院精神科;
【基金】:云南省高等学校卓越青年教师特殊培养项目(6011418007) 昆明医科大学校级教研教改项目(2014JY-Y-036)
【分类号】:R-4;G642
【正文快照】: Database,VIP and CBM database for three kinds of teaching strategiesand dealt it with standard way.Results A total of 96 relevant papers wereretrieved.There are 24 papers left after screening(including 1 996 studentsand 8 internal medicine departments).T
【参考文献】
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,本文编号:1465976
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