中美信息管理学院信息技术课程体系比较研究

发布时间：2018-01-26 18:27

本文关键词： iSchool 信息技术课程体系信息管理学院　出处：《图书情报工作》2016年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：[目的 /意义]对比中美大学信息管理学院信息技术类课程的开设情况,为信息管理学院在大数据时代下的课程体系建设提供参考。[方法 /过程]对8所美国i School学院以及6所中国信息管理学院的信息技术课程体系进行全面的调研,并基于调研数据进行深入的对比研究与分析,着重于发现中美信息管理学院课程体系的共同特点与不同之处。[结果 /结论]针对信息技术课程体系的不足之处提出解决方法,包括平衡课程的设置,技术与传统课程并重;支持学生个性化学习和深入学习;及时更新课程内容;提高对MOOC的重视程度。
[Abstract]:[Objective / significance: to compare the offering of information technology courses in the Information Management College of China and America, and to provide a reference for the construction of the curriculum system of the School of Information Management under the big data era. [Methods [WT5BZ] A comprehensive survey was carried out on the information technology curriculum system of 8 American I School colleges and 6 Chinese information management colleges. Based on the research data, the author makes a deep comparative study and analysis, focusing on the common features and differences of the curriculum system of the Chinese and American Institute of Information Management. [Results / conclusion] in view of the inadequacies of the information technology curriculum system, the solutions are put forward, including the balanced curriculum setting, the equal emphasis of technology and traditional curriculum; Supporting students' individualized learning and in-depth learning; Update the curriculum content in time; Enhance the importance of MOOC.
【作者单位】：武汉大学信息管理学院;
【基金】：国家自然科学基金青年基金项目“移动社会网络中基于信任关系的情境感知推荐研究”(项目编号:61303025)” 湖北省高校省级教学改革研究项目“‘慕课’背景下信息素质教育课程的变革研究”(项目编号:2015009)研究成果之一
【分类号】：G642;G203-4
【正文快照】： 以移动互联网为代表的信息技术的迅速发展与普遍应用加速了大数据时代的到来。大数据具有数据量大、数据类型繁多和产生速度快的特点,因此难以使用传统的人工方式和常规的软硬件工具进行获取、管理、处理和分析;它已经成为信息管理领域的重要研究对象。大数据时代要求信息管理

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