研究生《中枢神经解剖学》教学中TBL教学法的应用效果

发布时间：2018-02-05 04:54

  本文关键词： TBL教学法 研究生 中枢神经解剖学　出处：《四川解剖学杂志》2016年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的探讨TBL教学法在研究生《中枢神经解剖学》教学中的应用。方法在研究生《中枢神经解剖学》教学中应用TBL教学法,对208名学生进行问卷调查,了解学生对TBL教学法的满意度。结果绝大多数学生认为该教学方法对团队中学习能力、表达交流、知识掌握等方面有很大作用。92%的同学赞成,89%的同学认为值得推广。结论在研究生《中枢神经解剖学》教学中应用TBL教学法的效果良好。
[Abstract]:Objective to explore the application of TBL teaching method in the teaching of central nervous anatomy for postgraduates. Methods TBL teaching method was applied in the teaching of central nervous anatomy for graduate students. A questionnaire survey was conducted to find out the students' satisfaction with the TBL teaching method. 92.0% of the students agreed that 89% of the students thought it was worth popularizing. Conclusion the TBL teaching method is effective in the teaching of central nervous anatomy for graduate students.
【作者单位】： 新乡医学院人体解剖学教研室;
【基金】：新乡医学院2014年教学改革立项项目(YB 2014032)
【分类号】：R-4;G643
【正文快照】： 中枢神经解剖学是一门新兴的与临床联系非常广泛的学科,是教学的重点和难点,所涉及的神经系统疾病的复杂性、抽象性和多样性往往使学生难以理解和掌握。基于团队的教学模式(Team-basedlearning,TBL),是美国Oklahoma大学的LarryMichaelsen于2002年提出的教学理念[1]。它是在PBL

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本文编号：1492181