印度高等教育性别不平等现象及其政府应对措施

发布时间：2018-03-30 21:18

  本文选题：印度　切入点：高等教育　出处：《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2017年04期

【摘要】：印度高等教育领域的外延式性别不平等和内涵式性别不平等并存,这种现象在弱势群体内部表现更为明显。印度政府通过制定和推行一系列由法律和政策构成的正式制度在一定程度促进了高等教育性别平等。但是,以条块分割严重、政出多门的教育行政体制和强男性偏好的父系家族制为代表的旧的正式和非正式制度形成制度枷锁,阻滞了正式制度实施效果的进一步实现。通过对印度高等教育性别不平等现象及其政府应对措施的效果分析,可以为中国促进教育性别平等带来三点经验和教训:一是必须重视关联制度的联动合力;二是必须重视正式制度和非正式制度的同步变迁;三是必须坚持外延式性别平等和内涵式性别平等并重。
[Abstract]:The extension gender inequality and the implicit gender inequality in Indian higher education exist side by side. This phenomenon is even more evident within vulnerable groups. The Government of India has promoted gender equality in higher education to some extent through the development and implementation of a series of formal systems consisting of laws and policies. The old formal and informal systems represented by the educational administrative system and the patriarchal patriarchal system of strong male preference form institutional shackles. Through an analysis of the gender inequality in higher education in India and the effectiveness of the Government's response to it, It can bring three experiences and lessons for promoting gender equality in education in China: first, we must attach importance to the linkage of the related institutions, second, we must attach importance to the simultaneous changes of the formal and informal institutions; Third, we must attach equal importance to the extension gender equality and the implicit gender equality.
【作者单位】： 南京农业大学公共管理学院;湘潭大学公共管理学院;
【分类号】：G649.351

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