大学通识课程如何培养学生隐性职业素养

发布时间：2018-04-13 09:24

  本文选题：隐性职业素养 + 大学通识课程　； 参考：《湖南师范大学教育科学学报》2017年03期

【摘要】：大学通识教育的教育目的以及通识课程的自身特性,决定了通识课程在培养学生的隐性职业素养中将发挥重要作用。目前我国的通识课程在培养学生的隐性职业素养方面还存在很多问题,需要从更新教育观念、优化课程设置、改革课程教学模式等方面着手,创新实施与专业融合的"交融"机制,增强隐性职业素养培育的实效。
[Abstract]:The purpose of college general education and the characteristics of general education determine that general education will play an important role in cultivating students' recessive professional literacy.At present, there are still many problems in cultivating students' recessive professional literacy in general courses in our country, which need to be started from the aspects of renewing educational concepts, optimizing curriculum setting, reforming the teaching mode of courses, etc.Innovative implementation and professional integration of the "blend" mechanism, enhance the effectiveness of hidden professional literacy cultivation.
【作者单位】： 杭州职业技术学院;
【基金】：浙江省高等教育教学改革项目和课堂教学改革项目立项课题“基于‘隐性职业素养’培育的《思想道德修养与法律基础》课程‘交融’教改实践研究”[kg20160723]
【分类号】：G642

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 董云川;张建新;;通识课程与大学文化[J];云南大学学报(社会科学版);2006年02期

2 左崇良;;研究型大学通识课程实践的误区与路径[J];中国高教研究;2007年03期

3 李会春;;中国高校通识课程设置现状研究[J];复旦教育论坛;2007年04期

4 庞国斌;;试论我国大学通识课程建设走出困境的对策[J];黑龙江高教研究;2007年12期

5 庞国斌;刘桂君;;通识课程建设:一个急待厘清和研究的问题[J];大连大学学报;2008年02期

6 庞国斌;;大学通识课程建设:亟待走出误区的藩篱[J];教育科学;2008年02期

7 肖守柏;肖丽梅;;美国大学通识课程的历史发展及启示[J];科技广场;2008年04期

8 刘薇;唐铁军;;加强通识课程建设全面提高学生素质[J];湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究);2008年02期

9 柴永昌;;试论高校通识课程模块体系的设置[J];西安航空技术高等专科学校学报;2010年02期

10 于忠海;;大学通识课程“不通”问题反思及其改进理念[J];教育与现代化;2010年02期

相关会议论文 前1条

1 王艺霖;;工科类高校本科通识课程建设的问题与思考——以西南交通大学为例[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第七卷）[C];2014年

相关重要报纸文章 前10条

1 北京大学中文系教授 山东大学文科一级教授 温儒敏;通识课程不能满足于“知识拼盘”[N];光明日报;2013年

2 黄大路 上海外国语大学社科部;构建涉外高校通识课程体系[N];组织人事报;2012年

3 本报记者 任敏;清华教改：本科大拓通识课[N];北京日报;2014年

4 武汉大学 冯惠敏;提高大学通识教育质量的几点思考[N];光明日报;2009年

5 上海大学教授 浦家齐;让大学生走近哲学[N];解放日报;2012年

6 记者　 姜澎;院士执教通识课最受欢迎[N];文汇报;2006年

7 陈洁;莫让通识教育缺席(下)[N];大众科技报;2008年

8 洪春生;让学生自己当家[N];人民日报海外版;2003年

9 陈洁;通识教育悄然回归[N];中华读书报;2007年

10 河南中医学院院长 郑玉玲;中医院校通识教育须立足传统文化[N];中国中医药报;2013年

相关硕士学位论文 前10条

1 林双;美国通识教育对我国大学通识课程改革的启示[D];吉林大学;2011年

2 姚兰英;我国高师院校通识课程设置的研究[D];四川师范大学;2005年

3 王肃婷;大学通识课程评价初探[D];汕头大学;2007年

4 刘小兰;研究型大学通识课程内容研究[D];湖南大学;2007年

5 梁海霞;陕西省普通高校通识课程内容体系设置研究[D];西北大学;2008年

6 裴利娜;我国大学通识课程改革的政策变迁研究（1978-2011）[D];浙江师范大学;2012年

7 盘美秀;大学通识课程体系绩效评价研究[D];华南理工大学;2015年

8 朱荣;地方师范高校通识课程实施研究[D];重庆师范大学;2016年

9 徐卉;面向工科专业本科生的通识课程教与学的研究[D];上海交通大学;2014年

10 白兆锋;西藏大学通识教育实施及通识课程构建可行性研究[D];西藏大学;2012年

，

本文编号：1743891