博弈与嬗变：台湾两岸高等教育交流政策研究

发布时间：2016-12-19 08:45

  本文关键词：博弈与嬗变：台湾两岸高等教育交流政策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

《南京大学》 2013年

博弈与嬗变：台湾两岸高等教育交流政策研究

颜珏  

【摘要】：自2008年马英九登台就任以来,两岸和平发展取得了实质性的突破,逐步开始形成全方位交流的格局,作为拥有最大共识公约数的两岸高等教育交流也在这段时期得到了深化和规范。然而从历史上来看,两岸高等教育交流事业并非一帆风顺,自两岸破冰以来也经历了从单向交流到有限双边交流的漫长延宕,由于大陆在两岸高等教育交流方面一直秉承开放、鼓励的态度,那么束缚两岸高等教育交流的真实原因则是台湾方面政策制定过于保守与现实发展需要开放之间存在的矛盾。因此,针对这种落差就有必要对台湾两岸高等教育交流政策进行系统的研究来剖析落差的存在的原因,并为日后的政策制定发展走向和路径选择提供建议。 本文的写作也紧扣政策研究这一主题而展开,其中贯穿理论与实践、历史与现实相照应的两个维度,对政策形成过程到政策终止中所体现出的张力做详实的讨论,并以政策形成原因(问题提出)——政策的形成(发展历程)——政策合法化与执行——政策评估与反思——政策新思维与展望五个角度作为分析框架。首先,揭示台湾两岸高等教育交流政策制定深受内外环境影响,使台湾当局不得不把两岸高等教育交流政策制定提上议程。其次,以时间为线索对政策的历史脉络进行分期探讨,总结出政策历程呈现出起步酝酿(1987-1999年),保守与停滞(2000—2007年),有限松绑与开放(2008—至今)三种发展样态。再次,以“陆生三法”为考察对象形成一种有案例支持的理论与实践相结合的典型研究,并且对台湾岛内的各种利益团体在政策合法化与博弈的过程中所进行的一系列行为活动进行分析。继而,对台湾两岸高等教育交流政策执行后的结果进行政策评估,进而探究两岸高等教育交流政策制定与两岸高等教育交流发展现实出现相“背离”的真实原因。最后,在以上环节阐述的基础上,以客观和辩证的态度对台湾两岸高等教育交流政策制定提供建议参考。希望台湾当局能够在新时期用新思维看待两岸高等教育发展,不宜用政治眼光衡量一切,应回归教育本质,否则对台湾的高教事业有百害而无一利。

【关键词】：
【学位授予单位】：南京大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G649.2
【目录】：

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