基于建构主义理论的大学生深度阅读

发布时间：2018-10-15 15:52

【摘要】：在这个信息过载、知识碎片化的时代,大学生的阅读现状不容乐观。为适应大学生认知心理的转变,提升国家竞争力,需要倡导大学生深度阅读。建构主义的知识观、学习观、教学观及价值取向与大学生深度阅读具有较高契合度,为大学生深度阅读提供了理论支撑。中国人民大学举办的兰台读书会以建构主义理论为指导,回归阅读本质,倡导非功利性阅读理念;重视教师引导,注重阅读活动制度化、流程化;突出"意义构建",强调阅读跨学科,读经典学术、纸本著作;以学生为中心,坚持"阅读—思考—写作—表达"四位一体,指导大学生深度阅读,实现人的自我构建。这个读书会取得了良好的效果,对大学生阅读指导具有启发意义。
[Abstract]:In this age of information overload and fragmentation of knowledge, the reading situation of college students is not optimistic. In order to adapt to the change of college students' cognitive psychology and promote the national competitiveness, it is necessary to advocate college students' deep reading. Constructivism's view of knowledge, learning, teaching and value has a high degree of agreement with college students' deep reading, which provides theoretical support for college students' deep reading. The Lantai Reading Club organized by Renmin University of China, guided by constructivism theory, returns to the essence of reading, advocates the idea of non-utilitarian reading, attaches importance to teachers' guidance, pays attention to the institutionalization and flow of reading activities. Emphasizing "meaning construction", emphasizing reading interdisciplinary, reading classical academic, paper-based works, taking students as the center, insisting on "reading, thinking, writing and expressing" as a whole, instructing college students to read in depth, and realizing the self-construction of human beings. This reading club has achieved good results and has enlightening significance for college students' reading guidance.
【作者单位】： 中国人民大学信息资源管理学院;兰台读书会;
【分类号】：G252.1;G645.5

【参考文献】

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本文编号：2273028