高校教学评价:基于组织制度的分析

发布时间：2019-04-09 21:27

【摘要】：作为一种教学组织规范制度,教学评价一方面基于大学相关群体对大学教学本质和大学教师教学活动的理解,服从大学教学制度的"合法性机制",另一方面处于管理技术环境之中,满足"效率机制"的要求。面对教学评价中以行政管理为取向的效率机制的过度介入,协调和保持评价中两种机制的张力运行,尊重、呵护、维系合法性机制的制度基础,将对高校的教学和教师的教学行为产生深远的影响。
[Abstract]:As a normative system of teaching organization, on the one hand, teaching evaluation is based on the understanding of the nature of university teaching and the teaching activities of university teachers, and obeys the "legitimacy mechanism" of university teaching system. On the other hand, in the management technology environment, to meet the requirements of "efficiency mechanism". In the face of the excessive involvement of the administrative efficiency mechanism in teaching evaluation, the coordination and maintenance of the tension of the two mechanisms in the evaluation, the institutional basis of respecting, caring and maintaining the legitimacy mechanism, It will have a far-reaching influence on the teaching of colleges and universities and the teaching behavior of teachers.
【作者单位】： 湖南农业大学教育学院;
【基金】：国家社会科学基金教育学一般项目(BIA170209)
【分类号】：G642.0

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本文编号：2455550