CNKI中关于“研究生创新能力培养”的期刊文献定量分析

发布时间：2017-03-20 10:12

  本文关键词：CNKI中关于“研究生创新能力培养”的期刊文献定量分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在信息高速发展的大数据时代,中国未来的发展落在了具有创新能力的高素质人才身上,其中高素质人才中研究生的创新能力培养是最重要的能力之一。我国颇多的学者对此类问题的研究有着浓厚的兴趣,相继用各种研究方式方法展开探讨研究,可是对研究生创新能力培养的定量分析以及整个发展历程的脉络主题统计分析却并不多见。本研究通过权威的数据库中国知网CNKI的期刊文献进行检索分析研究生创新能力培养这一主题的期刊文献,在确定来源类别中检索的是核心期刊。这里的核心期刊是具有权威、说服力的数据资源,本研究以核心期刊为数据库,排除无关期刊文献,结果留下信度较高的354篇核心期刊文献作为研究样本,分析并记录了在整个研究生创新能力培养的成长之路。利用内容分析法与文献计量法进一步明晰了研究生创新能力发展培养的研究过程和整体脉络,能更好地掌控此主题今后的研究态势与发展轨迹。第一部分为绪论。主要阐述了本研究的选题目的、选题背景、理论和现实意义、国内外研究综述,定义了研究生创新能力培养的相关概念,阐明了创新和不足之处。第二部分为研究设计。主要介绍了本研究采用的的研究方法和数据处理的工具,以及数据处理的维度。第三部分为研究生创新能力培养的相关数据的研究分析。这部分对研究生创新能力培养的期刊文献的年度分析、核心期刊的发表量分析、核心作者以及合作著者的思考研究、研究机构的区域等情况进行了认真地统计。更近一步明确了研究生创新能力培养这个论题有史以来在核心期刊的历史发展情况。第四部分为研究生创新能力培养的六大热点主题内容分析。对研究生创新能力培养的期刊文献进行整理分析后,结合第三章统计结果的相关资料归为六大热点主题,对每一个热点主题内容的发展情况进行统计分析。第五部分是对本研究内容整体的概括思考,并提出基本理论进入新阶段、学科建设特色化、环境建设现代化、教师更新培养理念、评价机制科学化、多元化、学生创新主动性提高的未来展望。
【关键词】：研究生 研究生创新能力 研究生创新能力培养
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 绪论9-19
• 一、研究背景9-10
• 二、选题目的10
• 三、选题意义10-11
• （一）理论意义11
• （二）现实意义11
• 四、研究现状11-16
• （一）国外研究综述11-13
• （二）国内研究综述13-16
• 五、相关概念界定16-17
• （一）创新能力16
• （二）研究生创新能力16-17
• （三）研究生创新能力培养17
• 六、创新与不足17-19
• 第二章 研究设计19-23
• 一、研究内容与研究方法19-21
• （一）研究的主要内容19
• （二）研究方法19-21
• 二、研究数据的处理21
• （一）选取研究样本21
• （二）确定计量分析类目21
• （三）论文编码统计21
• （四）研究信度检测21
• 三、研究软件的介绍21-23
• 第三章 研究生创新能力培养文献统计分析23-40
• 一、研究生创新能力培养的文献数量统计分析24-26
• 二、研究生创新能力培养的文献各刊源统计与分析26-30
• 三、研究生创新能力培养的文献作者统计分析30-40
• （一）核心作者统计30-32
• （二）作者合作统计分32-34
• （三）研究单位统计分析34-37
• （四）研究区域统计分析37-40
• 第四章 研究生创新能力培养的热点主题研究40-54
• 一、基本理论研究41-47
• （一）内涵研究41-43
• （二）培养模式研究43-46
• （三）策略研究46-47
• 二、学科研究47-48
• 三、环境研究48-50
• 四、教师研究50
• 五、评价研究50-52
• 六、学生研究52-54
• 第五章 对研究生创新能力培养思考与展望54-60
• 一、基本理论进入新阶段54
• 二、学科建设特色化54-55
• 三、环境建设现代化55-56
• 四、教师更新培养理念56-57
• 五、评价机制科学化、多元化57-58
• 六、学生创新主动性提高58-60
• 结语60-62
• 参考文献62-67
• 攻读硕士学位期间所发表的学术论文67-69
• 致谢69-70

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