马斯洛需要层次理论在大学生思想政治教育中的运用研究

发布时间：2020-03-16 22:06

【摘要】：马斯洛是当代西方人本主义心理学的创始人,需要层次理论作为马斯洛人本主义思想的核心理论,该理论向人们展示了以人的需要为研究倾向的现象。当代大学生思想政治教育需要为社会培养出有崇高理想信念、积极精神状态、良好道德品质、自尊自信的大学生。这要求大学生思想政治教育工作要以人为本,尊重大学生的主体需要,满足大学生的各种合理需要,充分发挥大学生的潜能和价值,帮助大学生努力自我实现。随着时代的发展,大学生的需要呈现出新的特征,如何满足新时期大学生变化的需要,可以合理的借鉴马斯洛需要层次理论。马斯洛需要层次理论把人的需要分为生理需要、安全需要、爱与归属感的需要、尊重的需要和自我实现的需要,根据该理论可以得出人的需要具有动力性、层次性、变动性、多样性等特征,该理论强调了人的动机和需要,肯定了人的尊严和价值,重视了人的潜能和创造力,注重了人的自我实现。将马斯洛需要层次理论具体运用到大学生思想政治教育中,有利于克服教育对象认识的偏差性,提高教育目标的实效性,推动教育方法的创新性,促进教育实践的科学性。马斯洛需要层次理论启示我们思想政治教育工作应该注重大学生的需要,根据需要的多样性,我们应不断丰富大学生思想政治教育的内容;根据需要的变动性,与时俱进改进大学生思想政治教育方法;根据需要的层次性,充分实现大学生思想政治教育的功能;根据需要的动力性,加强大学生思想政治教育的激励作用。希望为当代大学生思想政治教育提供一点借鉴。
【图文】：

图 1：需要的多样性戈布尔.第三思潮:马斯洛心理学[M].吕明等译.上海:上海译文出版社,2006（5）:23.格斯全集(第 42 卷)[M].北京:人民出版社,1979:514.

需要的变动性
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G641

【参考文献】

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本文编号：2587451