高校内部治理中学生权利实现研究

发布时间：2020-06-04 19:40

【摘要】：落实高校内部治理结构中的学生权利是提升高校治理法治化的重要路径载体,亦是实现高校治理现代化和法治化的重要手段和工具。但在高校内部治理中学生是不可忽视的重要主体,学生是高校内部治理最为核心的利益获得者,也是最为核心的相关利益者主体之一,倘若高校在制定内部治理决策时排开学生这类主体必将不可真实地呈现出实际所需。可见,学生在高校内部治理中的地位决定须保障其应有权利,保障学生权利实现是高校内部治理现代发展之需要。通过分析C市4所高校内部治理中的学生权利实现情况,发现高校内部治理过程中尚存学生对自身权利了解不够和认识欠缺,学生代表参与高校内部治理中明显存在权利依附现象和屈服现象,高校内部治理由于权利边界模糊造成大学生的权利行使备受约束。然而,高校内部治理合理科学及可行性都需要保障大学生的权利实现,从理念上深层次的明确了大学生参与高校内部治理的作用和意义不可忽略,以此剖析高校内部治理有别于管理中学生的人本地位,并通过对学生权利的思考,厘清学生权利的合法性、正当性和权利边界,以此建立其有效的高校内部治理学生权利冲突解决机制。本研究首先通过文献检索,主要对高校内部治理中学生权利现状的相关研究背景、核心概念、意义、研究基本思路、具体研究方法以及有关重点、难点、创新点进行了较为简要的介绍,在此基础上对高校内部治理中的学生权利特质进行了研究和分析。剖析了当前我国内部治理中的学生权利的基本现状,阐述了基于高校内部管理转向高校内部治理过程的学生角色变化,就其法治化、去行政化、民主化和主要维度作了较为深入的探究。同时,高校内部治理中的学生权利实现进行考察分析,以C市区的4所高校212位学校管理工作者以及304位学生为研究对象进行了问卷调查;对4所高校的51人进行了访谈,此次调查覆盖了C市区内的部署高校、地方高校、职业院校,能够较为全面和客观的反映其高校内部治理中的学生权利实现的现状。此次调查基本上全面、客观的反映其高校内部治理中的学生权利的运行现状,针对实施情况,就其调查结果进行了相应的描述性统计分析、推断性均值分析以及相关性分析。研究发现,虽然在高校内部治理法治化发展过程中学生权利有一定的问题存在,显然在其整体上高校各级组织都极为重视,主动把学生吸引到高校内部治理活动中来。与此同时,深度分析发现学生参与高校内部治理工作的程度还不够、高校内部治理活动过程中学校听取并采纳学生的提议也还不够高、当前高校内部治理中学生权利的重视度同样还不够等主要问题。究其原因存在多方面,既有高校内部治理主要由政府和学校主导因素的影响,也有因学生参与高校内部治理工作的意识薄弱所致,还有高校内部治理中阻碍学生权利实现因素存多元状的规约因素。因此,为提高高校内部治理中学生权利实现的运行机制的有效运行效果,需要从诸多方面进行改进:注重以学生本位理念增强高校内部治理中学生权利的主体意识;划清学生与高校权利边界以保障高校内部治理中学生应有权利;构筑政府、学校、学生、第三方“四位一体”的高校内部治理权利运行模式;健全和完善高校内部治理中学生合法权侵犯的救济保障机制。以此,从多维的角度来优化调适高校内部治理中学生权利的落实策略。
【图文】：

学生对参与过高校内部治理有关工作的情况

图 4-2 学校管理工作者支持学生有权参与高校内部治理活动过程中各项事务的情综上言及，通过相关数据分析发现，，学生本身和学校管理工作者对学生有与学校内部治理活动过程中各项事务及工作的程度都明显不够，并且各个层还存在学生有权参与高校内部治理活动过程中各项事务的程度都还或多或少
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G647

【参考文献】

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本文编号：2696877