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创新创业教师胜任力模型研究

发布时间:2020-06-28 08:49
【摘要】:创新创业教育是推动一个国家兴旺发达的不竭动力,在缓解就业压力的同时,也为经济增长提供了新鲜和强大的驱动力。创新创业教师是学生成长的引领者和指导者,创新创业师资队伍教学水平的高低是创业教育能否有效实施的关键。本文为了服务于创新创业教师队伍,将对创新创业教师的胜任力模型进行研究。目前学者对创新创业教师胜任力模型的研究大多集中在三维度15项胜任力结构上。本文打破以往创新创业教师胜任力模型研究的方法,通过研究创业课程内容和教学方法,在已有三维度创新创业教师胜任力模型的基础上,增加了两个维度和12项胜任力要素。依据洋葱模型,构建了三层次五维度27项的创新创业教师胜任力模型,并进行了理论论证和实证检验。理论论证采用了建构主义学习理论和效果推理理论。实证检验依据27项胜任力要素编制调查问卷,对收回的446份有效问卷进行效度检验和信度检验,得出模型具有较好的拟合度。其次,对创新创业教师的胜任力模型的应用进行了研究。利用层次分析法确定创新创业教师胜任力要素的指标权重,结合TOPSIS法建立评价体系,对吉林省三所高校的创新创业教师胜任力情况进行分析。最后,对本研究进行总结和展望,为胜任力模型的应用提出了建议。本研究从一个全新的视角构建了创新创业教师胜任力模型,这不仅丰富了胜任力理论,也为创新创业教师的管理提供了一定的参考。
【学位授予单位】:北京邮电大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:G647.38
【图文】:

模型图,冰山,模型


(2)胜任力模型的类型逡逑目前两种典型的胜任力模型有冰山模型和洋葱模型。1973年,美国心理学家麦逡逑克利兰提出了著名的冰山模型。如图1-1所示,根据表现形式的不同,他将个人素质逡逑分为“冰山之上”和“冰山之下”。前者露出水面的部分是容易了解与测量的外在表逡逑现特征,包括知识和技能,知识和技能是执行工作职责、任务所必须具备的一些知识逡逑和技能,这是满足工作要求的基础。水上的胜任力特征可以通过后天的培训得以改变,逡逑后者是隐藏水下难以测量的内在部分,包括价值观、自我概念、特质与动机等。正常逡逑情况下,它不会受到外部的影响而改变,但它会对人们的行为表现起着决定性的作用。逡逑水下的胜任力特征在短时间的培训中是很难得到改变的。逡逑/^\逡逑水面邋邋邋逦逦—邋逡逑/邋角链位邋\逡逑,邋自《^邋\逡逑7逦特质逦\逡逑L逦^\逡逑图1-1冰山模型逡逑洋葱模型是由Spencer等人提出的。洋葱模型借鉴了冰山模型的六个胜任力因素,逡逑把这些因素按照由内到外进行了分类。洋葱模型包含三个层次(如图1-2所示),越逡逑向里层靠拢

模型图,洋葱,模型,创新创业


要介绍了选题背景、研究意义、概念界定、创业教育重要性以及创新创业教师在创新绍了创新创业教育、创新创业教育的可教。此部分先从宏观上对创业教育的文献进究动态。之后对国内外胜任力以及创新创新创业教师胜任力模型存在的不足之处。逡逑教师胜任力模型的构建。主要通过文献分型,构建了三层次五维度27项的创新创教师胜任力模型的实证检验。根据27项据进行整理、筛选、汇总,同时运用统计

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4 许大伟 夏s

本文编号:2732814


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