普通高校美术欣赏课程研究

发布时间：2020-07-09 09:29

【摘要】：著名教育家蔡元培先生曾经指出:没有艺术的教育,是不完全的教育。随着教育改革的不断深化,美术教育作为艺术学科的一个重要内容,同时作为高校教育中的重要组成部分,也在不断的丰富和完善,发挥着培养学生综合素质的重要作用。而美术欣赏课,则是美术教育的重要组成部分,因而在高校学生的素质教育有着其独特的地位与作用。在高等教育中开设美术欣赏教学,可以提高学生的创造性思维和批判性思维,培养学生对美的爱好与鉴赏能力,通过培养学生的审美心理,在美术作品的欣赏过程中所感受到的穿透力和震撼力,让学生重新认识美,在生活中发现美,鉴赏美甚至创造美,抛弃假恶丑,追求真善美。不仅帮助学生形成正确的审美观,对于道德观,价值观以及人生观的构建也有着积极地影响,同时美术欣赏教学在培养学生现代社会生存必备的人才素质方面有着十分重要的地位和作用。在当前的教学实践中,我们要进一步解放思想,转变观念,让美术欣赏教学在高校教育中发挥积极作用。本论文以高校素质教育重要内容为指导思想,结合教学实践,重点是在作为高校选修课程的美术欣赏课对于不同专业学生的认知和理解的关系上进行论述。当今大学生,相当一部分作为非美术专业,在美育这一方面是缺失的,作为美术教师,必须通过美术欣赏教学帮助学生走出当前的学习缺憾,通过潜移默化美术欣赏提高他们的综合素质与相关能力。本论文共分五章进行论述。第一章为绪论。主要阐释了研究的理由和意义及方法和思路。第二章为高校美术欣赏课的特点。通过分析普通高校美术欣赏与专业美术课的区别,以及对当前公选课美术欣赏的课程设置,概述了高校美术教育的现状。第三章具体论述了美术欣赏在素质教育中的重要性。从素质教育与美术教育之间的关系入手,分析美术欣赏课在素质教育的核心地位,并提出教师在美术欣赏课中的主导性,从而提出高校美术欣赏的教学的研究问题。第四章为调查研究与实际的问题。主要是基于当前的高校美术欣赏的教育现状,进行调查研究,描述高校非美术专业生对美术的认知,并对理科生、文科生与专业生对于美术认知的异同进行了相关对比分析。第五章是教学实施方案,通过把握高校选修美术欣赏课教学的特点,在美术欣赏课中探索综合性教学。并对美术欣赏课的教学成果及对学生素质提高进行总结。综述,高校美术欣赏课程对于学生全面发展的促进作用毋庸置疑,如何更合理有效地组织美术欣赏选修课的课堂教学,面对不同专业、不同层次的学生,使之最大限度的发挥其积极作用,正是本文的研究宗旨所在。本论文通过多年的高校美术欣赏课堂教学实践总结和研究分析,旨在进一步引起广大教育工作者对高校非美术专业生的美术欣赏教学的广泛关注,在当前的教学实践中,进一步解放思想,转变观念,让美术欣赏教学在高校教育中发挥积极作用,为素质教育的全面实施贡献一份力量。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G642.3;J20-4
【图文】：

课堂氛围,教师备课,经验总结,素养

的课堂氛围的综合知识与素养。所以说，教师备课的质教师的一言一行，一个观点，一种主张能带经验总结。这些对于基本上没有接触美术作们的审美方向。图 3-1 杜尚《L.H.O.O.Q》

文化形式,课堂氛围,教师知识,美术作品

美术的外延已经扩的诸多行业，如音乐、话等都有美术形式的影子。科的知识，如:文学、历史识浓缩在四十五分钟的课科之间对于知识贯通的重法，了解全面的文化形式的课堂氛围和教学质量。的综合知识与素养。所以说，教师备课的质量，教师知识的教师的一言一行，一个观点，一种主张能带给学生的不仅经验总结。这些对于基本上没有接触美术作品的学生来说们的审美方向。图 3-1 杜尚《L.H.O.O.Q》

《开国大典》

次世界大战所带来的创伤，资本主义工业化造成了人们在快节奏生活中的紧张感，精神发展拓宽了艺术家认识世界和把握世界的新拓宽艺术的内涵和外延，用科学的理论和现和艺术实践往往都直接源于现代哲学的潮化，这也需要把世界各地的宝贵艺术如非洲这些都是刺激着艺术家的神经和主观心态的趋极端化。对于这部分的历史背景，其实是解、汇总，结合自身的专业知识。只有完善楚的去认识达达主义，理解杜尚的经典作品3.3.2 培养学生对美术作品的兴趣

【引证文献】