促进职教师资本科生深度学习的STEM教学模式研究

发布时间：2020-07-28 12:00

【摘要】：随着信息时代教学改革的推进,教师不仅要求掌握一般的专业知识和技能,而且要具备较高的学习能力和水平,尤其要有解决复杂问题的高阶能力。因此,作为现代师资的重要储备力量,在职教师资培养过程中,促进职教师资本科生的深度学习尤为重要。本研究是从STEM教育的视角出发,让职教师资本科生在STEM教学模式指导下的课程中学习,在问题解决的过程中提升学习水平,发展高阶思维能力,获得解决真实情境问题的技能,实现所学知识和技能的迁移。本研究的目的是通过STEM教育促进职教师资本科生的深度学习。笔者具体研究以下内容,并取得相应成果。1.对STEM教育和深度学习的国内外相关文献进行深入研读,基本掌握了国内外的研究现状:2.基于科学哲学的视角、教育心理学相关理论的视角和学习方式的视角,在理论上探析STEM教育与深度学习之间的关系;3.通过结合教学模式的构成要素,总结并分析国内外相关STEM教学模式,融合职教师资本科生培养目标的特点,用归纳法和演绎法相结合,构建出适合本研究的STEM教学模式;4.把构建的STEM教学模式应用于职教师资本科生的课堂教学实践中,验证其可操作性和对促进职教师资本科生深度学习的实际效果,对效果进行反思,并对初建教学模式进行修正。最后得出结论,STEM教学模式在促进有意义学习发生、完成知识建构、培养批判性思维、提升元认知能力水平及改善课堂教学效果方面具有有效性,也就是STEM教学模式可以一定程度上促进职教师资本科生的深度学习。
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G652;G71-4
【图文】：

统计图,学习情况,统计图,学生

图１－２学生对自身学习情况总体评价统计图逡逑经过对调查结果分析后可知：被调查的１４０名职教师资本科生中对自己现有逡逑的学习水平或能力不满意的占５９％，邋—般的占２３％，大部分被调者对自身的学习逡逑水平还不太满意。在对自身学习情况的总体评价部分，被调者的学习水平主要集逡逑中在记忆、理解和应用，而在分析、评价和创造这三个层次的学习水平明显较低，逡逑这表明大部分被调查者的学习水平并不高。并且，在问卷关于能力培养期望的调逡逑查中了解到，大部分被调者对提升自己解决现实中复杂问题的能力、给出创新方逡逑案的能力、批判性思维和对自身学习情况能清晰了解这四个与深度学习最紧密相逡逑关的能力表现出了很高的期望。对最后一道开放性主观题用Ｒ０ＳＴ软件进行词频分逡逑析后发现，“应用”与“实践”的权重占比最大，说明被调查的职教师资本科生在逡逑学习中都倾向于实际操作技能的培养，希望能够学以致用，解决真实情境问题。逡逑

思路图

、１、构建ＳＴＥＭ教学模式，通过模式的应用实践，改变传统课堂的教学模式，逡逑可以检验新建教学模式对深度学习是否具有促进作用，为理论发展提供可参考的逡逑现实经验。逡逑２、使学生体验ＳＴＥＭ教育理念下的学习方式，提升其动手实践能力，提高自逡逑身解决实际问题的能力，以便适应将来工作的需要。逡逑３、指出ＳＴＥＭ教学模式应用在促进职教师资本科生深度学习中的优势与不足，逡逑为相似的课程教学提供参考与借鉴，实现人才培养目标。逡逑１．６研究思路与论文框架逡逑ＳＴＥＭ教育在促进深度学习上的研究涉及理论和实践两个主要层面，依据发现逡逑的问题、所要探宄的研宄内容、总体的研究目的和使用的研究方法，形成本研宄逡逑的研宄思路。具体内容如图１－４所不。逡逑

相关论,数据库数据,外文文献,教育研究

在Ｓｐｒｉｎｇｅｒ数据库中进行检索，筛选出与ＳＴＥＭ教育相关的外文文献（截止逡逑于２０１８－１２－０２）。由于国外ＳＴＥＭ教育研究持续时间较长，为了更清楚了解国外ＳＴＥＭ逡逑教育的总体发展情况，将每十年作为一个阶段进行了数据汇总，图２－１显示了每逡逑个阶段ＳＴＥＭ教育相关论文的发表情况。逡逑１４０００逡逑１２－３５０逦—逦一逦／逡逑Ｓ０ｔ＞：＇逦＊逦／逡逑５ＤＱ０邋－邋－逦——逦－逦／逡逑，逦４0！Ｘ＞逦Ｚ逡逑？＇ＪＣ１０逦逦—１邋＂＂＂＂＂＂＂＂＂＂逡逑Ｃ逡逑１９３６－１９３５逦１Ｓ＆７－：０Ｄ？逦２ＣＣ６－２０１Ｓ逡逑图２－１国外ＳＴＥＭ教育相关论文发表情况（Ｓｐｒｉｎｇｅｒ数据库数据）逡逑１３逡逑

【参考文献】