新时代民族院校大学生安全观教育研究

发布时间：2020-10-10 17:26

　　 社会的发展必然引起新事物的产生,大学生安全观教育虽然是传统的大学教育内容之一,但在中国特色社会主义进入新时代的大背景下,也面临着诸多新矛盾,故而当今的大学生安全观教育必须与时俱进、创新发展。鉴于此,本研究主要以“以人为本”进行价值理念上的借鉴,以新时代民族院校校园建设和民族院校大学生安全观教育为视角,把民族院校大学生安全观教育作为研究的对象,以便对当前民族院校大学生安全观教育的现状进行分析和研究。目的主要在于通过对当前民族院校大学生安全观教育中的主要问题及造成问题的根本因素进行分析,发现其中的问题与不足,以便结合民族院校安全观教育的实际情况,提出具有建设性的对策,从而提高新时代民族院校大学生安全观教育的时效,帮助民族院校大学生树立起新时代正确的安全观。本研究共包含三个主要内容。第一部分,介绍民族院校大学生安全观教育相关概念。主要对安全、安全观、大学生安全观等概念的内涵特征进行解读,精准把握其本身固有的概念意义和及其相关的函射意义,探讨相关概念的价值诉求和理论依据,以之科学的、合理的适用于后面的研究。第二部分,深入剖析民族院校大学生安全观教育现状及成因。主要描述民族院校大学生安全观教育现状,立足于大学生个体、民族院校教育管理机制等维度进行客观描述和直观反应。透过现象看本质,通过了解当前民族院校大学生安全观的客观现象,从地域文化、教育阶段、教育理念、个人意识四个维度分析本质,找到背后的原因。第三部分,探讨新时代的民族院校大学生安全观教育对策与建议。以马克思主义人的全面发展理论、受众理论、生命教育理论及总体国家安全观理论为借鉴,以树立民族院校大学生正确的安全观念、培养民族院校大学生安全意识,推进和谐美好校园为目的,为新时代民族院校大学生安全观的教育提出有效的对策。
【学位单位】：中南民族大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G641
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、选题缘由及意义
        (一)选题缘由
        (二)研究的意义
    二、研究的现状
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
    三、研究思路与方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、重点与创新点
第一章 新时代民族院校大学生安全观教育概述
    一、相关概念界定
        (一)安全
        (二)安全观
        (三)大学生安全观
    二、新时代民族院校大学生安全观教育的理论借鉴
        (一)马克思主义人的全面发展理论
        (二)受众理论
        (三)生命教育理论
        (四)国家安全观理论
    三、新时代民族院校少数民族大学生的特点
        (一)少数民族大学生的思想特点
        (二)少数民族大学生的心理特点
        (三)少数民族大学生的行为特点
第二章 新时代民族院校大学生安全观教育现状及原因
    一、新时代民族院校大学生安全观教育的现状
        (一)主动安全观教育
        (二)被动安全观教育
        (三)安全观教育得到深入
    二、新时代民族院校大学生安全观教育的不足
        (一)安全观教育的时效性不强
        (二)安全观教育针对性不够
        (三)教育的方式及内容单一
    三、新时代民族院校大学生安全观教育问题的成因
        (一)地域文化差异
        (二)教育阶段倒置
        (三)教育理念滞后
        (四)个人意识薄弱
第三章 新时代民族院校大学生安全教育对策建议
    一、树立新时代民族院校大学生现代安全观
        (一)人身安全观
        (二)财产安全观
        (三)学业安全观
        (四)网络安全观
    二、构建新时代民族院校大学生安全观教育的原则
        (一)民族交往交流交融的方向原则
        (二)资源整合的教育原则
        (三)以人为本的原则
    三、拓展新时代民族院校大学生安全观教育的渠道
        (一)深化常规渠道
        (二)贴近生活习俗
        (三)运用网络载体
        (四)善用民族文化
    四、完善新时代民族院校大学生安全观教育的机制
        (一)突出安全观教育的目标
        (二)优化安全观教育的过程
        (三)完善安全观教育的评估
结语
参考文献
致谢
附录 攻读学位期间发表的论文

【参考文献】

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本文编号：2835368