工匠精神融入大学生思想政治教育研究

发布时间：2020-10-13 20:18

　　 十九大报告中提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气,加快建设创新型国家”。基于此,本研究首先对工匠精神的概念、内涵及特征进行分析,结合马克思需要理论、人学理论、思想政治教育的本质,探寻工匠精神融入大学生思想政治教育的可行性,面对工匠精神融入大学生思想政治教育产生的问题给予社会、学校和个人三个方面的对策分析。本研究主要包含五章内容。第一章,对研究背景做了详细的介绍,指明本文的研究意义、研究现状、研究思路与方法、创新之处和不足。第二章,对于工匠精神进行了一般概述,从工匠精神的概念、工匠精神的内涵、工匠精神的传承与发展和工匠精神的现代价值几方面出发,对工匠精神尽进行了全方位的解读。第三章,主要是探究工匠精神融入大学生思想政治教育的理论必要性和现实可行性。马克思的需要理论、人学理论、思想政治教育的本质论奠定了工匠精神融入大学生思想政治教育的理论基础。而社会、学校和个人对工匠精神的渴求则体现了现实可行性。第四章,阐述了工匠精神融入大学生思想政治教育的现状。工匠精神理论虽已走入高校思政课堂、校园文化也越来越浓,但是社会忽视工匠精神、学校教育出现偏失和学生缺乏主观意识是工匠精神融入大学生思想政治教育一直以来存在的问题。第五章,对工匠精神融入大学生思想政治教育的对策分析从社会、学校、个人三个途径进行分析。社会层面完善宏观环境、加大宣传力度,学校层面改善教育条件,加强校企合作,个人层面提升思想意识、加深行动落实,对第四章面临的问题给出了解决办法。
【学位单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G641
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景和研究意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 本课题相关研究现状
    1.3 研究思路与方法
        1.3.1 研究的思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 创新与不足之处
        1.4.1 创新之处
        1.4.2 不足之处
第2章 工匠精神的概念解析
    2.1 工匠精神的概念
        2.1.1 工匠的概念
        2.1.2 工匠精神的概念
    2.2 工匠精神的内涵
        2.2.1 爱岗敬业——工匠精神的基石
        2.2.2 保持专注——工匠精神的表现
        2.2.3 精益求精——工匠精神的追求
        2.2.4 勇于创新——工匠精神的未来
    2.3 工匠精神的传承与发展
        2.3.1 中国古代工匠精神的传承
        2.3.2 中国现代工匠精神的发展
    2.4 工匠精神的当代价值
        2.4.1 工匠精神有利于形成良好的社会风尚
        2.4.2 工匠精神有利于中国制造业的发展
        2.4.3 工匠精神有利于实现自我价值
第3章 工匠精神融入大学生思想政治教育的理论可行性和现实必要性
    3.1 工匠精神融入大学生思想政治教育的理论可行性
        3.1.1 马克思主义需要理论
        3.1.2 马克思主义的人学理论
        3.1.3 思想政治教育的本质理论
    3.2 工匠精神融入大学生思想政治教育的现实必要性
        3.2.1 工匠精神融入大学生思想政治教育是社会主义核心价值观的体现
        3.2.2 工匠精神融入大学生思想政治教育是我国思想政治教育发展的时代诉求
        3.2.3 工匠精神融入大学生思想政治教育是实现自我价值的客观需要
        3.2.4 工匠精神融入大学生思想政治教育是企业长久稳定发展的前提
第4章 工匠精神融入大学生思想政治教育的现状
    4.1 工匠精神融入大学生思想政治教育取得阶段性成就
        4.1.1 工匠精神走入高校思政课堂
        4.1.2 工匠精神融入校园文化
        4.1.3 工匠精神得到广泛认同
    4.2 工匠精神融入大学生思想政治教育面临问题和原因
        4.2.1 社会忽视工匠精神,引领约束不够到位
        4.2.2 学校教育出现偏失,全面推进相对不足
        4.2.3 学生理解不够深入,知行合一有待加强
第5章 工匠精神融入大学生思想政治教育对策分析
    5.1 社会层面完善宏观环境、加大宣传工匠精神力度
        5.1.1 完善市场管理制度,为工匠精神培育提供环境
        5.1.2 运用新媒体,扩大工匠精神普及范围
        5.1.3 树立杰出榜样,引领工匠精神示范
    5.2 学校层面改善教育条件,加强校企合作
        5.2.1 深化教学改革,构建培育体系
        5.2.2 营造良好的校园文化
        5.2.3 .加强高校思想政治教育师资教育队伍建设
        5.2.4 加强校企合作和产教融合
    5.3 个人层面提升思想意识、贯彻行动落实
        5.3.1 在思想上加深认识
        5.3.2 在行动上贯彻落实
结语
参考文献
致谢

【参考文献】

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1 肖群忠;刘永春;;工匠精神及其当代价值[J];湖南社会科学;2015年06期

2 李宏伟;别应龙;;工匠精神的历史传承与当代培育[J];自然辩证法研究;2015年08期

3 陈秉公;;思想政治教育本质研究现状及建议[J];思想教育研究;2014年06期

4 颜军;;马克思人学理论:思想政治教育的哲学基础[J];求实;2013年10期

5 张澜;仇梦欢;;马克思需要理论对高校思想政治教育的启示[J];理论界;2012年04期

本文编号：2839659