“一带一路”背景下甘肃与中亚高等教育合作研究

发布时间：2020-10-15 22:07

　　 “一带一路”倡议已成为新时代我国推进对外开放、展示大国气象的核心战略,为世界经济、社会、文化的全球化进程创生了一种新理念。同时,“一带一路”倡议框架对推进高等教育国际合作与交流提出了新的更高的要求。在“一带一路”倡议的战略框架下,从构筑“一带一路”教育共同体的构想出发,分析我国与周边国家特别是“一带一路”沿线国家高等教育合作现状以及存在的问题,并对未来发展予以展望,无疑对于深入推进我国高等教育跨国合作、提升国际人才培养的质量与水平,具有重要的意义与价值。本研究聚焦地处丝绸之路经济带黄金段的甘肃省,分别从省域和学校两个层面分析其与中亚各国在开展高等教育合作过程中积累的经验、存在的问题与发展前景。研究主要采用文献研究、案例研究和访谈研究等方法,选取甘肃省内L、X两所大学为案例研究对象展开深入调查。论文主要包括五个组成部分:第一章在对“一带一路”已有文献进行概述和分析的基础上,明确了本文的研究意义、问题、目的、方法和思路;第二章描述了我国高等教育国际合作的缘起,并对“一带一路”战略背景下我国高等教育国际合作中的成效和问题予以分析;第三章在对甘肃省和中亚高等教育背景进行描述的基础上,分析彼此在合作网络的建立、汉语国际的推广、人才培养等方面的合作现状;第四章基于案例高校L、X大学对中亚地区开展的合作项目,对主管领导、教师和学生三个群体进行调查,分析合作实施的进度、优势和存在问题;第五章面向未来,从国家、省域政策制定和高校具体实施两个角度对“一带一路”背景下甘肃省与中亚高等教育合作共赢提出了相应建议。
【学位单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G649.1
【部分图文】：

但是随着全球化的发展，对世界各国使用这一框架。伴随着国际组织在高等德（Van der Wende）（见图 1.2）和戴式置于国际背景之中来考察：既描述高通过探索新的影响领域（A、B、C），了 图 1.2 国际背景中 国家权力 国家权力 学术权威国际环境 A

图 1.1 克拉克的尽管这一框架最初主要用来解释不征，但是随着全球化的发展，对世界各国使用这一框架。伴随着国际组织在高等德（Van der Wende）（见图 1.2）和戴式置于国际背景之中来考察：既描述高通过探索新的影响领域（A、B、C），了 国家权力 学术权威国际环境 A

华东师范大学硕士学位论文 1.1 克拉克的高等教育协调模式 用来解释不同国家高等教育系统内部，对世界各国高等教育的合作交流的分组织在高等教育国际合作进程中的深度 1.2）和戴晓霞（见图 1.3）将克拉克：既描述高等教育协调中相互作用力的B、C），了解各种力量之间的相互关权力 市场 国际环境
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本文编号：2842317