高校女硕士研究生幸福感现状及对策研究

发布时间：2020-10-20 13:45

　　 幸福是人类社会追求的永恒主题。随着我国综合国力的提升,国民不再满足物质生活水平的提高,更追求精神需求的满足,突出表现为对幸福感的渴望。党的十八大上报告中提出了“国家富强、民族振兴、人民幸福”的“中国梦”的伟大构想,党的十九大报告中更提出“使人民获得感、幸福感、安全感更加充实,更有保障、更可持续”,习近平总书记提出“奋斗幸福观”,使“幸福感”成为全民热议的话题和政府部门的实践课题。幸福感不仅是我们追求的目标,同时幸福感也是衡量一个人心理健康与否的重要指标。资料显示,我国高校女硕士研究生在全部研究生中占比已经达到50.6%。高校女硕士研究生作为高素质高学历人才,是实现社会发展、国家富强、民族振兴的重要力量和实现伟大中国梦的可靠保障。但是这个群体由于自身的生理、心理特点,她们要面临这个阶段的学业、就业、婚恋等压力,近些年女硕士研究生因心理问题出现的危机事件越来越多。因此,有必要以这个群体为研究对象进行深入研究。本研究以高校女硕士研究生为研究对象,采取问卷调查、访谈等主要研究方法,对她们的幸福感状况进行调查分析,并在此基础上找出影响其幸福感的主要因素,最后结合习近平总书记提出的新时代幸福观,对高校女硕士研究生幸福感的提升策略进行相应的分析和思考,为我国高校开展相应工作提供一定参考依据。各部分具体内容如下:第一部分为高校女硕士研究生幸福感的相关概念、理论。主要描述了高校女硕士研究生的概念和特点,分析了幸福感与幸福观的关系,并概括了幸福感的主要相关理论。第二部分以问卷调查和访谈为基础,分析了高校女硕士研究生幸福感的现状,并从幸福观的偏差、婚恋困境、现实压力增大、期望值过高和高校关注力度不够这几个方面深度挖掘了影响她们幸福感的主要原因。第三部分论述了提升高校女硕士研究生幸福感的主要策略。这一部分分别从引导树立正确的幸福观、发挥学校的主导作用、提升个人竞争力和完善社会支持四个方面展开论述。其中提升高校女硕士研究生的关键是自身提升竞争力。
【学位单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G643;C912.6
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    0.1 选题目的及意义
        0.1.1 选题目的
        0.1.2 选题意义
    0.2 研究现状
        0.2.1 国内研究现状
        0.2.2 国外研究现状
    0.3 研究方法
        0.3.1 文献研究法
        0.3.2 问卷调查法
        0.3.3 访谈法
    0.4 本文创新之处
1 高校女硕士研究生幸福感相关概述
    1.1 高校女硕士研究生概述
        1.1.1 高校女硕士研究生的界定
        1.1.2 高校女硕士研究生的特点
    1.2 相关核心概念界定
        1.2.1 幸福感
        1.2.2 幸福观
        1.2.3 幸福感与幸福观的关系
    1.3 幸福感的相关理论
        1.3.1 关于幸福感的主要理论
        1.3.2 马克思主义的幸福观
2 高校女硕士研究生幸福感现状分析
    2.1 高校女硕士研究生幸福感的状况
        2.1.1 研究对象和研究工具
        2.1.2 研究结果分析
    2.2 高校女硕士研究生幸福感现状分析
        2.2.1 负性情绪的困扰
        2.2.2 生活满意度低
        2.2.3 精力不足、控制力下降
        2.2.4 对自身健康态度消极
    2.3 高校女硕士研究生幸福感存在问题的原因分析
        2.3.1 幸福观的偏差
        2.3.2 婚恋困境突出
        2.3.3 现实压力增大
        2.3.4 期望值过高
        2.3.5 高校关注力度不够
3 提升高校女硕士研究生幸福感的策略
    3.1 引导树立正确的幸福观
        3.1.1 坚持以马克思主义幸福观为指导
        3.1.2 弘扬习近平奋斗幸福观
    3.2 发挥学校的主导作用
        3.2.1 改革人才培养模式
        3.2.2 加强对女研究生心理健康服务
        3.2.3 组织多种多样的校园文化活动
        3.2.4 优化师生关系
    3.3 全面提升个人竞争力
        3.3.1 培养健康心态
        3.3.2 提升自身素质
        3.3.3 培养“四自”意识
        3.3.4 践行奋斗精神
    3.4 完善社会支持
        3.4.1 制定和完善相关法律法规和政策
        3.4.2 父母给予理解与支持
结束语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表论文以及参加科研情况

【参考文献】

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本文编号：2848759