优秀传统价值观实现创造性转化问题研究

发布时间：2020-10-27 01:25

　　 优秀传统价值观实现创造性转化研究,不仅是学术界的热点问题,也是直接关系到社会发展的重要实践问题。优秀的传统价值观是社会主义核心价值观的源头活水,是中华民族的“精神命脉”。优秀传统价值观的创造性转化对培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。习近平总书记的重要讲话中强调:要加强对优秀传统价值观的挖掘和阐发,把继承优秀传统价值观和弘扬时代精神紧密结合起来,使中华民族复兴梦想植根于厚重的文化积淀之中。因此,本论文以马克思主义理论、新时代中国特色社会主义理论思想为指导,采用文献研究法和理论与实践相结合法,主要从四个方面对优秀传统价值观实现创造性转化问题进行研究:一、论述了优秀传统价值观实现创造性转化的基本内涵,首先明确了传统价值观的基本内涵并对优秀传统价值观进行了界定即是符合中华民族“生存方式”、“文化基因”和“历史选择”的。接着阐明了“创造性转化”的基本内涵,在马克思主义哲学的视域下对“创造性转化”的可能性加以分析。二、确立了优秀传统价值观实现创造性转化的判断标准,即符合新时代中国特色社会主义的实践需要、价值理想。只有这样才能有利于解决新时代中国特色社会主义的社会主要矛盾,有利于坚定人们的理想信念,有利于加强文化传承,突破文化复古、虚无、断裂三大主义的精神枷锁,进而踏上新时代中国特色社会主义伟大新征程。三、论述了优秀传统价值观实现创造性转化的历史唯物主义原理。首先探讨了社会生活的本质是社会实践,社会存在决定社会价值观。同时,社会价值观反作用于社会存在,反映出创造性转化中的“社会存在决定社会意识”辩证唯物主义原理。其次用“质量互变”、“对立统一”辩证唯物主义原理,分析了创造性转化中历史唯物辩证法原理。最后用“生产力发展”、“社会形态更替”、“人民群众创造历史”中价值观的变化,论证了创造性转化中的历史进步观原理。四、阐释了优秀传统价值观实现创造性转化的思想政治教育路径。通过对优秀传统价值观的理论辨析、论题的选择以及知识结构设计,让优秀传统价值观融入教材体系;探索优秀传统价值观融入启发式教学、情景式教学方法,让优秀传统价值观融入教法体系;结合教师队伍、话语体系、新媒体模式三个方面的建设,让优秀传统价值观融入教学体系。
【学位单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G641
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景与意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 选题意义
    1.2 国内外研究综述
        1.2.1 国内研究综述
        1.2.2 国外研究综述
    1.3 研究思路与方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 创新之处与不足点
        1.4.1 创新处
        1.4.2 不足点
第2章 优秀传统价值观实现创造性转化的基本内涵
    2.1 传统价值观的内涵
        2.1.1 传统价值观的“自然经济”基础
        2.1.2 传统价值观的“生活实践”依托
        2.1.3 传统价值观的“社会伦理”特征
    2.2 优秀传统价值观的价值性
        2.2.1 符合中华民族“生存方式”的价值观
        2.2.2 符合中华民族“文化基因”的价值观
        2.2.3 符合中华民族“历史选择”的价值观
    2.3 “创造性转化”的统一性
        2.3.1 “创造性转化”是继承性和创新性的统一
        2.3.2 “创造性转化”是历史性和时代性的统一
第3章 优秀传统价值观实现创造性转化的历史唯物主义原理
    3.1 创造性转化中的社会存在决定社会意识原理
        3.1.1 社会生活在本质上是实践的
        3.1.2 社会存在与社会价值观的能动作用
    3.2 创造性转化中的历史辩证法原理
        3.2.1 创造性转化中的“质量互变”规律
        3.2.2 创造性转化中的“对立统一”规律
    3.3 创造性转化中的历史进步观原理
        3.3.1 “生产力发展”中的价值观演进
        3.3.2 “社会形态更替”中的价值观演变
        3.3.3 “人民群众创造历史”中的价值观变革
第4章 优秀传统价值观实现创造性转化的标准
    4.1 是否符合新时代中国特色社会主义的实践需要
        4.1.1 有利于解决新时代中国特色社会主义的社会主要矛盾
        4.1.2 有利于实现新时代中国特色社会主义新征程
        4.1.3 有利于加强新时代中国特色社会主义的文化传承
    4.2 是否符合新时代中国特色社会主义的价值理想
        4.2.1 有利新时代树立马克思主义信仰
        4.2.2 有利于弘扬中国特色社会主义共同理想
        4.2.3 有利于培育和践行中国特色社会主义核心价值观
第5章 优秀传统价值观实现创造性转化的思想政治教育路径
    5.1 优秀传统价值观融入教材体系
        5.1.1 优秀传统价值观的理论辨析
        5.1.2 优秀传统价值观融入教材的论题选择
        5.1.3 优秀传统价值观融入教材的知识结构设计
    5.2 优秀传统价值观融入教法体系
        5.2.1 优秀传统价值观融入启发式教学
        5.2.2 优秀传统价值观融入情景式教学
    5.3 优秀传统价值观融入教学体系
        5.3.1 优秀传统价值观融入教学的教师队伍建设
        5.3.2 优秀传统价值观融入教学的话语体系建设
        5.3.3 优秀传统价值观融入教学的新媒体模式建设
结论
参考文献
作者简介
致谢

【参考文献】

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本文编号：2857810