网络信息技术对美国大学教学的影响和挑战

发布时间：2020-10-27 16:38

　　 当今时代,网络信息技术在教育领域的应用使信息的传播变得更为准确和迅速,网络信息技术成为了教育改革和发展的重要手段。美国是网络信息技术发展较为成熟的国家,网络信息技术普遍性地应用于教育领域。网络信息技术在大学教育教学中应用,促进了大学教学模式的改变,提高了教学质量,同时也给传统教学带来了冲击和挑战。本研究立足于教育信息化的大背景,从教育学基本理论出发,对网络信息技术在美国的发展历程、对大学教学的影响及特点等展开研究;立足于新时代,探讨网络信息技术对美国大学教学造成的影响和挑战,思考美国大学教学中应用网络信息技术的成功经验;立足于跨国比较的视野,从目前我国网络信息技术在大学教学中应用概况出发,思考对我国大学教学中应用网络信息技术的启示和建议。本论文主要内容有:引言部分,包含了本研究的选题背景、研究意义、研究目的、核心概念界定、研究综述和研究方法等内容;第一章,研究了网络信息技术在美国发展历程,并根据网络信息技术发展成果以及与教育领域的融合程度,将网络信息技术在美国大学应用阶段划分了计算机辅助教学、公开教育资源运动和技术与教学深度融合三个阶段,并阐述了网络信息技术在美国大学教学中应用的主要形式;第二章,是对网络信息技术对美国大学教学的影响和特点的研究,并对美国麻省理工学院进行个案分析,研究网络信息技术在麻省理工学院教学中应用的概述和主要特点;第三章,是对美国大学教学中应用网络信息技术所存在的问题和面临的挑战的研究,研究发现网络信息技术在美国大学教学中的应用,存在应用有效性、基础设施差异和师生信息素养水平参差不齐等问题;并在教育教学观念、教学和学习模式以及师资队伍建设等方面带来了挑战;第四章,是对美国大学教学中应用网络信息技术的思考和对我国的启示的研究,并针对全文的研究提出了五点对我国大学教学中应用网络信息技术的建议。
【学位单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G434;G649.712
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    一、选题背景
        （一）网络信息技术对大学教学的影响日益扩大并受到国家重视
        （二）美国大学对网络信息技术的应用较为先进
        （三）我国大学教学中应用网络信息技术的程度有待提高
    二、研究意义及研究目的
        （一）理论意义
        （二）实践意义
        （三）研究目的
    三、核心概念的理解与界定
        （一）网络信息技术
        （二）美国大学教学
        （三）教育信息化
    四、文献综述
        （一）国内研究综述
        （二）国外研究综述
    五、研究方法
        （一）文献分析法
        （二）比较研究法
        （三）历史分析法
        （四）个案研究法
第一章 网络信息技术在美国大学教学中应用的概述
    一、美国网络信息技术的发展历程
        （一）网络信息技术的发展萌芽期
        （二）网络信息技术的快速发展期
        （三）网络信息技术的深入探索期
    二、网络信息技术在美国大学教学应用的历史发展
        （一）20 世纪60 年代至80 年代——计算机辅助教学
        （二）20 世纪80 年代至21 世纪初——公开教育资源运动
        （三）21 世纪10 年代后——技术与教学深度融合
    三、网络信息技术在美国大学教学中应用的主要形式
        （一）营造信息化的教学环境
        （二）实现新型教与学的方式
        （三）变革传统教学管理模式
第二章 网络信息技术对美国大学教学的影响及特点
    一、网络信息技术对美国大学教学的影响
        （一）课程开发模式的创新丰富了教学资源
        （二）技术与教学的深度融合改变了教学理念
        （三）教学模式的改进创新了教学模式和手段
    二、美国大学教学应用网络信息技术发展的特点
        （一）教学空间更为灵活使教学无处不在
        （二）学习更具有技术性使学习方式多样
        （三）教学质量提高深受大学发展的重视
    三、美国大学教学应用网络信息技术案例分析——以麻省理工学院为例.
        （一）麻省理工学院教学中应用网络信息技术的概述
        （二）麻省理工学院教学中应用网络信息技术主要特点
第三章 美国大学教学中应用网络信息技术存在的问题和面临的挑战
    一、美国大学教学中应用网络信息技术存在的问题
        （一）网络信息技术在教学中应用有效性的问题
        （二）网络信息技术基础设施存在差异的问题
        （三）教师和学生的信息素养水平参差不齐的问题
    二、美国大学教学中应用网络信息技术所面临的挑战
        （一）对教育教学观念的挑战
        （二）对教育教学和学习模式的挑战
        （三）对教师师资队伍建设的挑战
第四章 美国大学教学中应用网络信息技术的思考及借鉴价值
    一、美国大学教学应用网络信息技术的成功经验
        （一）美国政府支持大学积极推进网络信息技术的应用
        （二）应用网络信息技术专注于推动教育信息化的建设
        （三）教师和学生应用信息技术的能力是推动教学发展的法宝
        （四）充分利用多种教学资源并鼓励教师的研究探索
    二、应用网络信息技术改进我国大学教学的建议
        （一）积极建立全国高校联盟统筹教学资源
        （二）创新激励机制并加强教师团队建设
        （三）明确发展理念努力提升师生信息素养
        （四）科学设计促进学生主动参与的教学资源
        （五）借助网络信息技术的支持开拓教育国际视野
结语
参考文献
致谢
个人简历

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本文编号：2858774