大学为何兴起于西方

发布时间：2020-10-30 00:44

　　 通常人们认为大学兴起在西方是一个既成事实,其生命从公元11世纪之后展开。表面上看大学的历史就是一部独立的学术机构史,知识与学者是这部历史的主体,除此之外就没有更多对大学兴起的解释方式了。然而,相对于我们今天所熟悉的大学理念、制度、机构、仪式和运作体系而言,最初的大学为什么诞生自西方的中世纪,又如何兴起并传遍世界?西欧的大学是怎样实现“中世纪的凯旋”,又如何成为全世界高等学府效仿的对象?这些问题我们并不清楚。大学的历史不是一部单纯的机构史或组织史,而是一部西方文明史的缩影,需要从更深的理论层面去探寻其兴起过程。由此,大学的兴起不能仅从中世纪的历史断层中寻找,而是应该将其置于西方历史演进的大背景中,从文明的根源去探究大学的兴起。从文明的视角寻找大学为何兴起在西方,需要从文明的源头寻找依据,从西方智识生活的开展方式去梳理大学何以诞生的脉络,最终与中世纪诞生的大学实现联通。只有将大学何以兴起的原因在西方文明演变的过程找到,大学的轮廓才是清晰的。大学兴起在西方是文明的宿命,西方文明深藏着推动大学破土而出的理性基因,但其产生又是一种历史的偶然,大学出现在12世纪而不是其他时间,诞生在某个城市而不是另一个城市带有一定的随机性。此外,大学产生后的命运也是不稳定的,随着经院哲学的兴衰,大学也经历了高峰与低谷。在教派纷争的时代大批学府陨落,走向了“冰河时期”。论文的主体部分由4章组成。第1章分析古希腊精神与大学兴起的历史渊源,从西方文明的起点古希腊开始,梳理智识生活的起点,研究古希腊哲学对西方认识论传统形成的意义,并且从古希腊学园中探究大学的源头。第2章是古罗马文明对大学的孕育,探讨从古希腊到罗马的文明转型与融合,罗马帝国的崛起与基督教普及如何左右西方智识生活的演进,以及古希腊—罗马文明如何融合在一起,为大学提供知识生产和教育上的基础。第3章研究中世纪大学如何诞生与扩散,从人们对中世纪历史黑暗和盛世的两个层面分析大学诞生前的历史环境,深入分析12世纪文艺复兴是如何同翻译运动、教皇革命结合起来影响大学产生的。中世纪时经院哲学对大学的影响也不应忽视,经院哲学作为西方知识史的方法论革命造就了大学的兴起,然而因为其后期的僵化保守也使得大学退化,走向了历史性的衰退。第4章是对大学兴起西方的总体回顾,总结出大学在中世纪凯旋为世界带去了怎样的影响,具体梳理了为什么是西方?为什么是在中世纪诞生大学的具体原因,并探讨了大学的欧洲性和世界性是如何呈现在世人面前,以及大学是怎样成为世界都接纳的普世价值的。作为研究的结论,以1、2、3、4章的历史梳理为基础,论文在结语中阐明了大学为何兴起于西方的原因:(1)大学源于西方智识生活的好奇心与想象力。(2)大学制度是西方社会制度环境的产物。(3)大学的灵魂是个人主义与自由意志。
【学位单位】：南京师范大学
【学位级别】：博士
【学位年份】：2016
【中图分类】：G640
【部分图文】：

图１．１古代希腊版图分布??（图片来?ｈｔｔｐ：?／／ｗｗｗ．?ｍｏｆａｎｇｇｅ．?ｃｏｍ／ｈｔｍｌ／ｑＤｅｔａｉｌ／０７／ｇ３／２０１２１０／１４ｚｌｇ３０７１６１５５３．?ｈｔｍｌ）??西方文明并不是天然具有求知需求的，是地理上的特征激发了西方更深层面??的好奇心。这种海洋文明驱动下的求知欲并不是停滞在古希腊，一直到近代，欧??洲人都借助航海运动与贸易活动探索未知世界。没有这种不竭的求知欲，十字军??东征和大航海运动不可能发起，大学就不会有源源不断的知识来源。在好奇心与??知欲望的趋势下，古希腊将当时世界文明最发达的部分都容纳在一起。就像后??的大学一样，古希腊人在许多方面并非是历史的独创者，但却是其他文明的接??纳与融通者。在这种包容与探究的文明性格中，最终形成了古希腊独具特色的智??识生活。只有在古希腊，教育与知识生产与社会结合在一起，成为普通公民生活??的一部分。智识生活世俗化和普世化之后，其内涵才具有可传承性。汉密尔顿在??《希腊的回声》中曾说：“希腊与东方，就像一个侏儒与一个巨人，但是，这个??侏儒打败了巨人。”?［２］这句话听起来略有夸张，但历史发生的事实却印证了其观??

????发展。新的思想、新的观念的产生和流行是和工商业的发展分不幵的。”［１］正是??有了相对统一的地理环境，帝国内部的学者可以没有障碍地在各地游学与传播思??想。各地之间也有了学术上相对自由的竞争机制，在希腊化时期形成的雅典——??亚历山大里亚的智识生活轴心，已经被罗马——雅典所取代。“由争胜的风气所??促进，为学术自由所支持的探索精神已使公众的哲学教师划分成了各种各色，彼??此互相竞争的学派；而从各个地方来到雅典和罗马帝国其他文化中心的头脑敏锐??的青年不论在哪里却都受到同样的教导。”［２］与古罗马相比，东方的秦帝国完成??的统一并不是继承前朝的文化资源，除了法家学说之外，秦朝造成了中国历史上??规模空前的文化破坏，中国的百家从此一蹶不振。而在古罗马，帝国时期的学者??为中世纪大学的知识分子塑造了游学和竞争的先例。在帝国内部的城市与城市之??间，行省与行省之间都在努力创造知识发展空间，吸引人们来办学授业。??从下图我们可以看到罗马疆域分布，实际上在凯撒去世时，古罗马在疆域上??达到顶峰，拉丁文明随着这些地域的稳定而逐渐兴起，这些地域大多都是后世兴??起大学的区域。??：ｓ－?ｒ＇．．不黎）?＾?ｔ??
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本文编号：2861713