高校新生生命意义的现状与提升对策研究
【学位单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2019
【中图分类】:G641
【文章目录】:
摘要
Abstract
导论
(一) 研究缘由
(二) 研究意义
1. 转换研究视角,丰富生命意义理论
2. 提升生命意义,助力造就时代新人
(三) 研究现状
1. 哲学学科对生命意义的研究综述
2. 心理学学科对生命意义的研究综述
3. 教育学学科对生命意义的研究综述
(四) 研究的思路与研究方法
1. 研究思路
2. 研究方法
(五) 研究的创新之处
一、生命意义的理论阐释
(一) 生命意义的理论渊源
1. 中国文化中的生命意义观
2. 西方文化中的生命意义观
3. 马克思主义的生命意义观
(二) 生命意义的内涵及特征
1. 生命意义的内涵
2. 生命意义与相关概念辨析
3. 生命意义的基本特征
二、高校新生生命意义的现状
(一) 高校新生生命意义现状调查及分析—基于访谈研究
1. 关系存在中的生命意义现状及分析
2. 自我表述中的生命意义现状及分析
(二) 高校新生生命意义现状调查及分析—基于问卷调查研究
1. 高校新生生命意义的总体状况统计结果与分析
2. 高校新生生命意义各维度的统计结果与分析
3. 高校新生生命意义的人口学变量差异分析
(三) 高校新生生命意义现状的特征总结
1. 生命意义认知:意义倾向与意义背离并存
2. 生命意义寻求:积极态度与消极实践并存
3. 生命意义体验:主观期待与客观失落并存
4. 生命意义源:普遍性与特殊性并存
三、高校新生生命意义的提升对策
(一) 以自我为核心,发挥生命意义的主体作用
1. 明确生命意义存在的意义,培养积极的生命意义情感
2. 觉解生命意义的蕴含,树立正确的生命意义态度
3. 投身生命意义的实践,获得持续的生命意义感
(二) 以家庭为基础,提供生命意义的持续支持
1. 转变观念,启发新生的生命意义意识
2. 变革方式,引导新生的生命意义寻求
3. 营造氛围,增强新生的生命意义体验
(三) 以学校为主导,搭建生命意义的引导平台
1. 入学教育:引导生命意义的起始点
2. 实践活动:引导生命意义的切入点
3. 道德教育:引导生命意义的深入点
4. 文化环境:引导生命意义的关注点
(四) 以社会为依托,创造生命意义的有利环境
1. 破—净化影响生命意义的社会文化环境
2. 立—营造关怀生命意义的社会文化氛围
结语
参考文献
附录
附件1:高校新生生命意义现状访谈提纲
附件2:高校新生生命意义现状调查问卷
致谢
【参考文献】
相关期刊论文 前10条
1 曾凡锋;何珊;;大学生个人生命意义现状调查及对高校职业生涯教育的启示[J];中国成人教育;2015年24期
2 朱海腾;姚小雪;;大学新生的人生意义与抑郁:交互效应与中介效应[J];心理发展与教育;2015年04期
3 蒋海飞;刘海骅;苗淼;甘怡群;;生命意义感对大学新生日常烦心事和心理适应的影响[J];心理科学;2015年01期
4 高娟;吕少博;赵妍;邹阳;尹航;李丽娜;;大学生生命意义、特殊完美主义和生活满意度的关系[J];中国健康心理学杂志;2014年08期
5 蒙培元;;《周易》哲学的生命意义[J];周易研究;2014年04期
6 王刚;李景平;;获取生命意义感的基础:心理可见性[J];理论导刊;2013年08期
7 邱永琼;;大学生人生意义教育的四个维度分析[J];学校党建与思想教育;2013年07期
8 贾林祥;郭利;;追寻生命的意义——大学生自我生命意义的多元价值取向分析[J];江苏师范大学学报(哲学社会科学版);2013年01期
9 陈艺华;;大学新生生命意义感、自杀意念与心理健康[J];泉州师范学院学报;2012年03期
10 曾丽红;;大学生生命意义教育探析——基于积极心理学视角[J];武夷学院学报;2012年01期
相关博士学位论文 前5条
1 胡咚;当代大学生人生价值观教育创新研究[D];华中师范大学;2015年
2 姜琳琳;寻找属人的生命意义[D];吉林大学;2013年
3 王定功;人的生命价值研究[D];北京交通大学;2012年
4 卢艳红;论关注意义的道德教育[D];东北师范大学;2008年
5 姚远峰;寻求意义:现代教育之转型[D];华东师范大学;2003年
相关硕士学位论文 前8条
1 陈彩虹;在校青少年生命观及其教育研究[D];湖北大学;2014年
2 张秀文;本土化生命意义量表的初步编制[D];湖南师范大学;2012年
3 刘明娟;初中生生命意义感的调查与干预研究[D];山西大学;2009年
4 罗慧玲;高职生生命意义教育的理论与实践研究[D];湖南大学;2009年
5 温乾利;大学生生命意义教育探究[D];西南大学;2009年
6 范宏轩;论人的生存意义及当代建构[D];新疆大学;2008年
7 陈秀云;大学生个人生命意义量表编制及初步应用[D];浙江师范大学;2007年
8 赵晓红;拷问生存[D];陕西师范大学;2007年
本文编号:2875785
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/2875785.html