广西高校卓越工程人才培养质量管理研究

发布时间：2020-11-11 13:50

　　 广西大学、桂林理工大学、桂林电子科技大学三所高校入选教育部卓越工程师教育培养计划,为广西高校工程人才培养提供了良好的发展契机。在此背景下,如何完善卓越工程人才培养的质量管理过程,提高卓越工程人才的培养质量,是广西试点高校面临的重要问题。本文通过问卷调查和实际访谈,对卓越工程人才培养过程和培养效果进行调查,发现广西试点高校在卓越工程人才的培养过程及其管理等方面仍存在不足,培养质量有待提高。具体表现为:培养计划宣传不到位;培养目标不明确,;生源筛选和管理不严格,;教学体系不合理;师资队伍不完善,;教学条件不完善等问题。并运用利益相关者理论和全面质量管理理论对政府、高校、企业三个重要主体层面进行原因分析,指出政府层面的原因主要是政府在卓越工程人才培养上的职能缺位,包括经费投入和激励政策不足;校企合作机制建设的推动力不足。高校层面的原因主要是高校卓越工程人才培养质量意识不强,培养过程不完善,包括高校内部质量文化未建立;管理组织机构联系不紧密;质量控制落实不到位;质量改进工作不完善等原因;企业层面主要是由于社会责任感的缺失。因此,为了完善广西高校卓越工程人才培养过程,提高卓越工程人才的培养质量,提出要充分发挥三大重要主体的作用:政府要加强宏观调控,充分发挥政府职能,即要加大对高校的经费和政策投入,加快构建校企合作利益契合点,以强化对高校和企业的引导和监督作用。高校要培育卓越工程人才培养质量文化;加强组织交流,完善管理制度;加强质量控制;完善质量改进工作等针对性措施。企业则是增强社会责任感,积极参与卓越工程人才培养。
【学位单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：TB-4;G647.3
【部分图文】：

旋上升的过程，是生产全过程的循环，这一过程不是简单的重复，而是每经过一??次循环，质量就获得提高和改进。朱兰在提出质量螺旋的基础上，概括了包含质??量策划、质量控制和质量改进的“质量三部曲”，见图２－１：???ＩＲＳＢＥＳＳ?－？???，，??？出不足??箱求合理???设定目标??识别画客??一开发貝有某种特??征的产品??设计幵发产Ｓ??开发反舰客深????求的产品待征??设定过程控制??图２－１质量三部曲的基本内容??１７??

孩本科■硕士??图４－１学生对卓越工程师计划的了解程度??由图４－１，本科层次的２３５个受访学生中，１．７％的学生表示对卓越工程师计??划非常了解，２９．４％的学生表示了解卓越工程师计划，而对卓越工程师计划的了??解程度为一般、不了解和非常不了解的学生占６９％。硕士层次的５０个受访学生??２４??

学生对卓越工程师计划的作用的认知和认同度，也能从侧面反映了学??校对培养计划的宣传和落实程度，学生越了解计划的作用，认同度越高，说明培??养计划的宣传和落实作用越到位，也越有效。根据图４－２，本科层次中（Ｎ＝２３５），??１７．９％的学生表示卓越工程人才培养计划作用很大，６１．３％的学生表示卓越工程??人才培养计划作用很小，５．１％的学生表示没有作用，１５．７％的学生表示不清楚卓??越工程人才培养计划的作用。硕士层次（Ｎ＝５０），１２％的学生表示卓越工程人??才培养计划作用很大，２８％的学生表示卓越工程人才培养计划作用很小，８％的??学生表示没有作用，５２％的学生表示不清楚卓越工程人才培养计划的作用。因此，??本科层次和硕士层次的卓越班／实验班学生对卓越工程人才培养计划的作用的认??可度不高。??卓越工程师计划的作用??不清楚需〒三苦５Ｚ％??无作用??Ｊｋｒ?ＣＰ?Ｒ?－ｉ－?１?＾ｌ．－ｃ??１？用很大１７?９艽??０．０％?１０．０％?２０．０％?３０．０％?４０．０％?５０．０％?６０．０％?７０．０％??菸Ｍ士?■本科??图４－２学生对卓越工程人才培养计划作用的评价??４．?１．２培养目标不明确，各项能力培养不足??广西试点高校对卓越工程人才的培养目标设置不明确，缺乏有针对性地培养??２５
【参考文献】

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本文编号：2879264