主体间性视角下高校思想政治理论课教学效果研究
【学位单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2018
【中图分类】:G641
【部分图文】:
拉斯韦尔的“5W”理论在主体间性视角下思想政治理论课的应用
图 4 主体间性视角下增强思想政治理论课教学效果实现路径构成图1.实现系统开放的思维转向恩格斯曾将“思维着的精神”誉为“世界上最美丽的花朵”,旨在说明思维巨大
平等对话的话语场域的运行机制综上,平等对话的话语场域构建,只有在良性的运行机制才能促进更好的创新和发
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 贺敏;;论高校思想政治理论课教学的政治新任务[J];陕西教育(高教);2018年12期
2 姜宏;;“双创”教育融入高校思想政治理论课的思考[J];科技资讯;2018年24期
3 王会民;;增强大学生思想政治理论课获得感的四重向度[J];思想教育研究;2018年11期
4 李晓宇;;高校思想政治理论课教学实效性及其评价解析[J];现代交际;2018年19期
5 赵云;;高校思想政治理论课的实效性分析[J];常州轻工职业技术学院学报;2009年01期
6 吴万明;;高校思想政治理论课教学中的情感沟通与培养[J];广东培正学院学报;2009年04期
7 韩燕;;政治理论课有效开展案例教学之我见[J];石家庄城市职业学院教学与研究;2012年01期
8 孙长征;熊青平;;对高校思想政治理论课实践教学的思考[J];武汉电力职业技术学院学报;2016年01期
9 胡玉辉;;关于四个“回归”融入高校思想政治理论课全过程的思考[J];武汉生物工程学院学报;2017年03期
10 魏凯;贾振霞;卫娟娟;;中国优秀传统文化融入高职思想政治理论课教学浅探[J];巴音郭楞职业技术学院学报;2016年02期
相关博士学位论文 前10条
1 范诚忠(PHAM THANH TRUNG);越南高校思想政治理论课课程建设研究[D];湖南大学;2018年
2 李艳春;思想政治理论课对大学生社会凝聚力作用的定量研究[D];哈尔滨工程大学;2011年
3 雷儒金;高校思想政治理论课教学方法改革研究[D];武汉大学;2012年
4 宋成鑫;高校思想政治理论课实践教学模式创新研究[D];东北林业大学;2012年
5 刘文革;思想政治理论课教学实效性研究[D];首都师范大学;2011年
6 王溪;高校思想政治理论课教师能力发展研究[D];云南大学;2015年
7 叶荣国;高校思想政治理论课教学质量建设研究[D];安徽师范大学;2014年
8 陈鸿雁;高校思想政治理论课教师胜任力研究[D];河北工业大学;2011年
9 丁国浩;问题意识导向下的高校思想政治理论课教学研究[D];上海大学;2013年
10 陈艳红;思想政治教育与通识教育结合刍论[D];复旦大学;2009年
相关硕士学位论文 前10条
1 陈勇;云南省高校思想政治理论课慕课教学实效性建设研究[D];昆明理工大学;2018年
2 王蓉;高校思想政治理论课吸引力提升策略研究[D];西北农林科技大学;2018年
3 王喻;关于新时代高校思想政治理论课教学的研究[D];华北水利水电大学;2018年
4 范庆宇;高校思想政治理论课教学语言艺术提升研究[D];大连交通大学;2017年
5 杨娜;社会主义核心价值观融入思想政治理论课教育教学研究[D];华中师范大学;2018年
6 万星宇;大数据时代对高校思想政治理论课的影响及对策[D];华中师范大学;2018年
7 孙璐璐;高校思想政治理论课育人功能研究[D];南方医科大学;2018年
8 王小利;高校思想政治理论课教学微信公众平台评价体系研究[D];福建农林大学;2018年
9 罗舒贤;高校思想政治理论课话语有效性研究[D];山西财经大学;2018年
10 万新娟;南疆高校思想政治理论课教学方法创新研究[D];喀什大学;2018年
本文编号:2879728
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/2879728.html