新中国成立70年来高校分类发展的历程、逻辑与展望

发布时间：2020-12-16 10:25

　　新中国成立70年来,我国高校分类发展经历了院校类型分化期、院校垂直分层期、院校功能同质化发展期以及分层与分化协同发展期四个阶段。在整个发展历程中,高校分类发展的逻辑不断跃升,分类导向由外部管理取向转为内涵式发展取向,分类决策由政府决定模式转为政府主导多方参与模式,分类格局从相对封闭转为动态开放,分类对象从高校为主拓展为高等教育系统全要素。为了实现2035高等教育现代化目标,完成我国高等院校的科学分层分类,未来一段时间,需引导利益相关者形成院校多元等效的观念,构建稳步推进分类发展的支持机制,提升高校参与分类发展的内生性动力。 

【文章来源】：现代教育管理. 2020年09期 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、我国高校分类发展70年的主要历程
    （一）院校类型分化期
    （二）院校垂直分层期
    （三）院校功能同质化发展期
    （四）院校分层分化协同发展期
二、我国高校分类发展70年的逻辑跃升
    （一）分类导向由外部管理取向转为内涵式发展取向
    （二）分类决策由政府决定模式转为政府主导多方参与模式
    （三）分类格局从相对封闭转为动态开放
    （四）分类对象从高校为主拓展为高等教育系统全要素
三、我国高校分类发展的未来探索
    （一）引导利益相关者形成院校多元等效观念
    （二）构建稳步推进分类发展的支持机制
    （三）提升高校参与分类发展的内生性动力



本文编号：2920001