基于3D MAX的青海师范大学虚拟校园系统设计

发布时间：2020-12-18 19:41

　　随着科学技术的迅猛发展,虚拟现实技术日渐成熟,并在诸多领域得到成功的应用,如:教育,工程设计、旅游、医学、城市规划等。虚拟现实技术在教育领域上的应用主要体现在“数字校园”的构建上,在内容上主要融合了校园风采、校园文化、教学师资等,展现了学校的综合办学实力,在形式上已由传统的二维虚拟校园发展到真实感、沉浸感、交互性更强的三维虚拟校园,三维比二维平面更直观形象,更逼近校园的实景,对学校的招生宣传工作起到了积极的意义,并且对于学校的数字化建设起到了积极的推进作用。高等院校的竞争日益增强,扩建的脚步不断增快,仅为校园提供导航的简单功能,已达不到校园信息化的要求,而同时拥有校园导航、校园容貌展示、招生宣传、迎新校庆、校园信息化管理的全新一代三维虚拟校园系统将是大势所趋,将成为校园门户网站不可缺少的重要栏目,对学校的对外形象宣传、招生宣传、信息化管理等将产生重要的积极作用。本文以我校青海师范大学为例,介绍了三维虚拟校园系统的设计和实现过程,本系统结合计算机虚拟现实技术、网络技术、3D建模等技术,集成校园导航、校容校貌展示、招生宣传、校园物联网管理等模块,以及管理后台标注、三维实景浏览等功能,能有效... 

【文章来源】：青海师范大学青海省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

北苑卫星地图

随之以数学公式为基础，把建筑物高度计算出来，以下即为(3-1)式：H=L*tan （a） (3-1)式内，倾斜角度为 a，平距为 L，高度为 H。（3）根据遥感影像图来获取建筑物的高度。该方法的缺点是工作量非常大，优点在于使用该方法获取的数据与实际建筑物的高度很接近，大多在相关软件基础上，通过半自动或人工技术把建筑物的高度获得。（4）一般通过航空影像、机载激光扫描仪把建筑物高度获得。此法的本质在于，通过算法完成建筑物纹理贴图、高度、几何等数据提取。能迅速获取数据是此法最大特征，后期处理工作量大、开发成本高则是其不足之处。3.2 3D 校园建模3.2.1 青海师范大学主体建模框架青海师范大学北苑主体建筑分为三个模块：生活区，教学区，活动区，具体如下图 3.2 所示：

拟场景加载速度明显加快。虚拟校园建筑物模型构建的主要步骤一是几何建模：先构建建筑物基本轮廓，二是纹理贴图：根据建筑物构建的需求在其表明或者是内部附上纹理贴图。校园三维场景也因此更逼真、更真实。制作三维虚拟校园系统过程中，最主要环节在于构建建筑物模型，3D MAX软件（图 3.3）是实现此类工作的基础。

【参考文献】：
期刊论文
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[3]基于创新能力的.NET网站开发课程群建设[J]. 陈永松.  计算机时代. 2014(07)
[4]虚拟现实技术的应用及发展现状分析[J]. 詹秦川,弓宸.  产业与科技论坛. 2014(07)
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[8]基于虚拟现实技术的三维虚拟校园的设计与实现[J]. 张静,平恩泽,张翔伟.  产业与科技论坛. 2013(16)
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硕士论文
[1]基于GIS的三维虚拟校园的设计与实现[D]. 李芙蓉.长安大学 2014
[2]南昌航空大学虚拟校园三维建模[D]. 秦雯.南昌航空大学 2013
[3]成都理工大学虚拟校园建设的研究[D]. 田文波.成都理工大学 2013
[4]基于OGRE的母线虚拟现实三维建模技术的应用与研究[D]. 李勤顺.华南理工大学 2012
[5]基于GIS的三维虚拟校园的设计与实现[D]. 董秀兰.安徽理工大学 2012
[6]虚拟校园的建模技术研究[D]. 刘国庆.中国石油大学 2008



本文编号：2924499