云南省Y大学慕课运用现状研究
发布时间：2020-12-19 11:21
斯坦福大学校长约翰亨尼斯认为慕课是教育史上“一场数字海啸”。高校作为传统的教学单位,面临着机会和挑战。面对慕课浪潮,高校应该如何顺势而上,改善自身的教学质量,整合现有的教学资源,提高自己的声誉,本文从高校的角度,对慕课发展进行了探讨。在我国,慕课相关政策方面,教育部先后出台了《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》、《在线开放课程建设与应用管理办法》等文件,积极推动慕课行业的发展。经济方面,消费产业升级,教育等服务型消费迅速增长。社会方面,教学资源日益丰富,国家精品课程、慕课课程数量日益增长。技术方面日益成熟,适应高校的发展。本文首先对慕课和Y大在线教育的发展背景进行分析,对慕课的定义、分类、发展现状SPOC、混合式教学进行阐述。其次,对Y大的学生、教师、高校管理者的使用现状、存在的问题、影响因素等进行问卷和访谈调研。结果发现,Y大发展慕课教学主要方式通是过开展慕课平台,面向部分学生结合线下智慧教室、云桌面教学系统、雨教室、多媒体教室开展混合式教学。目前Y大慕课发展存在的问题是学生、教师对Y大慕课平台了解程度一般,课程设置方面存在数量、质量上不到位,教师激励政策缺失,...
【文章来源】：云南大学云南省 211工程院校
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１０??（７）慕课平台建设??
４０岁一５０岁占３２％，５０岁一６０岁占１６％，６０岁以上占１２％。??２．数据分析与讨论??（１）教师的社交媒体经验??在社交媒体相关经验方面，首先对Ｙ大教师能否熟练使用社交媒体，如微微博、ＱＱ进行调研，如图１５所示，８８％的人表示能够熟练运用社交媒体，说大开展慕课教学有很好的社交媒体基础；其次对是否经常与学生通过社交媒动进行调研，如图１６所示，只有５６％的人经常与学生互动，可能是由传统的方式拉大师生间的距离导致的，慕课教学要求师生更紧密的互动联系，同时以改变传统师生交流互动少的情况。??您能的熟练使用社交媒体吗?您经常与学生通过社交媒体互动叫??
图２１?图２２??
【参考文献】：
期刊论文
[1]教育部2019年工作要点[J]. 中国民族教育. 2019(03)
[2]国内高校混合式教学现状调查与分析[J]. 郑静. 黑龙江高教研究. 2018(12)
[3]高校教师开发慕课的核心能力探讨[J]. 梁金兰. 教育教学论坛. 2018(48)
[4]高校混合式教学模式的改革策略[J]. 王佳. 文教资料. 2018(32)
[5]路径依赖视角下高校慕课的可持续发展策略[J]. 饶爱京,万昆,郑碧慧. 现代教育技术. 2018(09)
[6]高校慕课教学方法改革的路径选择[J]. 罗三桂. 中国大学教学. 2018(09)
[7]2017全球慕课发展回顾[J]. 王宇,罗淑芳,范逸洲,汪琼. 中国远程教育. 2018(09)
[8]从慕课1.0到慕课4.0:创新和颠覆[J]. 王文礼. 现代教育技术. 2018(07)
[9]国内外混合式教学研究现状述评——基于混合式教学的分析框架[J]. 冯晓英,王瑞雪,吴怡君. 远程教育杂志. 2018(03)
[10]Is Participating in MOOC Forums Important for Students? A Data-driven Study from the Perspective of the Supernetwork[J]. Chaocheng He,Panhao Ma,Lusha Zhou,Jiang Wu. Journal of Data and Information Science. 2018(02)
硕士论文
[1]全日制专业硕士教学中引入慕课（MOOC）的策略研究[D]. 朱海滨.渤海大学 2017
[2]高校研究生MOOC使用意愿影响因素研究[D]. 郭凤丽.中国科学技术大学 2017
[3]“慕课”视角下体育类国家精品开放课程发展现状与对策研究[D]. 樊泽宇.华中师范大学 2017
[4]近五年（2012-2016）高校翻转课堂研究的分析和反思[D]. 张伟.西南大学 2017
[5]高校慕课课程的合理使用问题研究[D]. 陈基晶.湘潭大学 2016
[6]慕课学习评价方式调查研究[D]. 肖丽平.江西师范大学 2016
[7]利益相关者需求视角下的高校慕课发展趋势分析[D]. 邹子韬.山东大学 2016
[8]地方高校教师在线课程使用状况及其影响因素研究[D]. 秦茂丽.重庆师范大学 2016
[9]高校图书馆学科服务平台建设与服务模式探讨[D]. 郑超.云南大学 2016
[10]MOOC对高等教育信息化的影响研究[D]. 蔡慧.中国矿业大学 2016
本文编号：2925812
【文章来源】：云南大学云南省 211工程院校
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１０??（７）慕课平台建设??
４０岁一５０岁占３２％，５０岁一６０岁占１６％，６０岁以上占１２％。??２．数据分析与讨论??（１）教师的社交媒体经验??在社交媒体相关经验方面，首先对Ｙ大教师能否熟练使用社交媒体，如微微博、ＱＱ进行调研，如图１５所示，８８％的人表示能够熟练运用社交媒体，说大开展慕课教学有很好的社交媒体基础；其次对是否经常与学生通过社交媒动进行调研，如图１６所示，只有５６％的人经常与学生互动，可能是由传统的方式拉大师生间的距离导致的，慕课教学要求师生更紧密的互动联系，同时以改变传统师生交流互动少的情况。??您能的熟练使用社交媒体吗?您经常与学生通过社交媒体互动叫??
图２１?图２２??
【参考文献】：
期刊论文
[1]教育部2019年工作要点[J]. 中国民族教育. 2019(03)
[2]国内高校混合式教学现状调查与分析[J]. 郑静. 黑龙江高教研究. 2018(12)
[3]高校教师开发慕课的核心能力探讨[J]. 梁金兰. 教育教学论坛. 2018(48)
[4]高校混合式教学模式的改革策略[J]. 王佳. 文教资料. 2018(32)
[5]路径依赖视角下高校慕课的可持续发展策略[J]. 饶爱京,万昆,郑碧慧. 现代教育技术. 2018(09)
[6]高校慕课教学方法改革的路径选择[J]. 罗三桂. 中国大学教学. 2018(09)
[7]2017全球慕课发展回顾[J]. 王宇,罗淑芳,范逸洲,汪琼. 中国远程教育. 2018(09)
[8]从慕课1.0到慕课4.0:创新和颠覆[J]. 王文礼. 现代教育技术. 2018(07)
[9]国内外混合式教学研究现状述评——基于混合式教学的分析框架[J]. 冯晓英,王瑞雪,吴怡君. 远程教育杂志. 2018(03)
[10]Is Participating in MOOC Forums Important for Students? A Data-driven Study from the Perspective of the Supernetwork[J]. Chaocheng He,Panhao Ma,Lusha Zhou,Jiang Wu. Journal of Data and Information Science. 2018(02)
硕士论文
[1]全日制专业硕士教学中引入慕课（MOOC）的策略研究[D]. 朱海滨.渤海大学 2017
[2]高校研究生MOOC使用意愿影响因素研究[D]. 郭凤丽.中国科学技术大学 2017
[3]“慕课”视角下体育类国家精品开放课程发展现状与对策研究[D]. 樊泽宇.华中师范大学 2017
[4]近五年（2012-2016）高校翻转课堂研究的分析和反思[D]. 张伟.西南大学 2017
[5]高校慕课课程的合理使用问题研究[D]. 陈基晶.湘潭大学 2016
[6]慕课学习评价方式调查研究[D]. 肖丽平.江西师范大学 2016
[7]利益相关者需求视角下的高校慕课发展趋势分析[D]. 邹子韬.山东大学 2016
[8]地方高校教师在线课程使用状况及其影响因素研究[D]. 秦茂丽.重庆师范大学 2016
[9]高校图书馆学科服务平台建设与服务模式探讨[D]. 郑超.云南大学 2016
[10]MOOC对高等教育信息化的影响研究[D]. 蔡慧.中国矿业大学 2016
本文编号：2925812
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