心物场原理在客厅设计中的应用研究及教学反思
发布时间：2020-12-28 20:32
本文以格式塔心理学中的心物场原理为视角,选取客厅设计为研究对象,综合人在不同家庭阶段的生理和心理特点需求,阐明心物场原理在客厅设计中的运用规律,使受众、客厅与设计师三者之间如何进行良好的互相认知。本文主要从心物场的时间性角度分析其在空间设计和装饰设计中的应用;从心物场的全面性分析其在客厅空间的视觉特征、功能普遍适用及功能流线设计中的应用;从心物场的整体性分析其在风格组织和预规划中的应用。使客厅空间更好的体现其作用和价值,同时也使设计师更好的表达自己的设计理念。而教育活动作为设计知识传授的主要途径,本文尝试将心物场原理运用到客厅设计教学中,使学生更好的把握客厅设计基本方式与方法,从而达到理想的教学效果。综上所述,我们从心物场原理总结出客厅设计的基本规律如下:1、心物场的时间性在客厅设计的应用中,分析不同阶段主体心场的异同。通过分析和调研得出家庭生命周期的新婚期、生育期、三世同堂、空巢期、孤寂期主体心场的个性特点。在客厅的空间设计和装饰设计中着重考虑不同阶段的设计要点,并体现出一定的联系性,从而避免设计的浪费。2、心物场的全面性在客厅设计应用中,应考虑不同年龄阶段受众的共性特点。在客厅的色...
【文章来源】：天津职业技术师范大学天津市
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 研究目的及意义
1.2 国内外研究现状
1.3 论文研究内容及方法
1.4 本章小结
第2章 基本概念及原理
2.1 客厅空间
2.2 心物场原理
2.2.1 动力场论
2.2.2 知觉组织原则
2.2.3 整体与部分理论
2.3 心物同型原理
2.4 家庭生命周期理论
2.5 本章小结
第3章 心物场原理在家居客厅中的应用研究
3.1 心物场的时间性在家居客厅中的应用
3.1.1 心物场的时间性在家居客厅中的应用——新婚期
3.1.2 心物场的时间性在家居客厅中的应用——生育期
3.1.3 心物场的时间性在家居客厅中的应用——三代同堂
3.1.4 心物场的时间性在家居客厅中的应用——空巢期
3.1.5 心物场的时间性在家居客厅中的应用——孤寂期
3.2 心物场的全面性在家居客厅中的应用
3.2.1 视觉特征的全面性考虑
3.2.2 功能普遍适用的全面性考虑
3.2.3 功能流线的全面考虑
3.3 心物场的整体性在家居客厅中的应用
3.3.1 风格组织的整体性
3.3.2 预规划的整体性设计
3.4 本章小结
第4章 心物场原理在客厅室内设计教学中的反思
4.1 心物场原理的时间性在客厅室内设计教学中的反思
4.2 心物场原理的全面性在客厅室内设计教学中的反思
4.3 心物场原理的整体性在客厅室内设计教学中的反思
4.4 本章小结
第5章 总结
参考文献
致谢
申请学位期间的研究成果及发表的学术论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]视觉心理学在室内设计中的应用研究[J]. 米霞. 中国标准化. 2017(16)
[2]住宅室内空间设计——别墅室内外空间设计浅谈[J]. 郭峰. 艺术与设计(理论). 2012(09)
[3]浅析住宅空间的人性化塑造[J]. 骆杭芳,巩晓政. 中国科技信息. 2012(11)
[4]格式塔心理学原理在平面设计中的应用研究[J]. 屈爽,肖亚. 科教文汇(下旬刊). 2010(06)
[5]浅谈家居客厅设计的几点要求[J]. 谷葳. 才智. 2010(17)
[6]儿童家具人性化设计[J]. 曹云飞,穆亚平,段海燕. 西北林学院学报. 2009(01)
[7]格式塔心理学原理在设计课程教学中的运用[J]. 吕杰. 现代大学教育. 2007(02)
[8]续街道的美学(二)[J]. 芦原义信,尹培桐. 新建筑. 1986(04)
博士论文
[1]基于视知觉动力理论的非欧建筑形态审美研究[D]. 李闽川.东南大学 2016
[2]感悟教学研究[D]. 杜尚荣.西南大学 2013
[3]艺术设计专业大学生视觉素养培养研究[D]. 宗世英.东北师范大学 2012
[4]历史文化视角下的贵州地方性知识考察[D]. 张晓松.东北师范大学 2011
[5]顿悟过程的原型启发机制[D]. 吴真真.西南大学 2010
[6]环境艺术设计教学新模型及教学控制体系研究[D]. 江滨.中国美术学院 2009
硕士论文
[1]孕前及孕期环境因素与胎儿先天性心脏病关系的探讨[D]. 林风宁.福建医科大学 2016
[2]宜家风格所代表的简约设计探索[D]. 毛美玲.青岛理工大学 2015
[3]宜家空间结构与消费者行为研究[D]. 陈丽丽.宁波大学 2015
[4]住宅空间设计探究[D]. 吴晓庆.安徽建筑大学 2015
[5]可持续发展理论在环境艺术设计专业教学中的应用[D]. 曲含怡.哈尔滨师范大学 2014
[6]室内设计中的色彩研究[D]. 孙晓羿.青岛理工大学 2013
[7]城市青年住宅居住空间精细化设计研究[D]. 吕伯峰.长安大学 2013
[8]高校环境艺术设计专业工作室教学模式研究[D]. 米永龙.广西师范大学 2013
[9]从环境心理学论当代居住区环境设计[D]. 谭明洋.西安美术学院 2013
[10]完形心理学在后现代图形设计中的研究与应用[D]. 杜钦.湖北工业大学 2012
本文编号：2944361
【文章来源】：天津职业技术师范大学天津市
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 研究目的及意义
1.2 国内外研究现状
1.3 论文研究内容及方法
1.4 本章小结
第2章 基本概念及原理
2.1 客厅空间
2.2 心物场原理
2.2.1 动力场论
2.2.2 知觉组织原则
2.2.3 整体与部分理论
2.3 心物同型原理
2.4 家庭生命周期理论
2.5 本章小结
第3章 心物场原理在家居客厅中的应用研究
3.1 心物场的时间性在家居客厅中的应用
3.1.1 心物场的时间性在家居客厅中的应用——新婚期
3.1.2 心物场的时间性在家居客厅中的应用——生育期
3.1.3 心物场的时间性在家居客厅中的应用——三代同堂
3.1.4 心物场的时间性在家居客厅中的应用——空巢期
3.1.5 心物场的时间性在家居客厅中的应用——孤寂期
3.2 心物场的全面性在家居客厅中的应用
3.2.1 视觉特征的全面性考虑
3.2.2 功能普遍适用的全面性考虑
3.2.3 功能流线的全面考虑
3.3 心物场的整体性在家居客厅中的应用
3.3.1 风格组织的整体性
3.3.2 预规划的整体性设计
3.4 本章小结
第4章 心物场原理在客厅室内设计教学中的反思
4.1 心物场原理的时间性在客厅室内设计教学中的反思
4.2 心物场原理的全面性在客厅室内设计教学中的反思
4.3 心物场原理的整体性在客厅室内设计教学中的反思
4.4 本章小结
第5章 总结
参考文献
致谢
申请学位期间的研究成果及发表的学术论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]视觉心理学在室内设计中的应用研究[J]. 米霞. 中国标准化. 2017(16)
[2]住宅室内空间设计——别墅室内外空间设计浅谈[J]. 郭峰. 艺术与设计(理论). 2012(09)
[3]浅析住宅空间的人性化塑造[J]. 骆杭芳,巩晓政. 中国科技信息. 2012(11)
[4]格式塔心理学原理在平面设计中的应用研究[J]. 屈爽,肖亚. 科教文汇(下旬刊). 2010(06)
[5]浅谈家居客厅设计的几点要求[J]. 谷葳. 才智. 2010(17)
[6]儿童家具人性化设计[J]. 曹云飞,穆亚平,段海燕. 西北林学院学报. 2009(01)
[7]格式塔心理学原理在设计课程教学中的运用[J]. 吕杰. 现代大学教育. 2007(02)
[8]续街道的美学(二)[J]. 芦原义信,尹培桐. 新建筑. 1986(04)
博士论文
[1]基于视知觉动力理论的非欧建筑形态审美研究[D]. 李闽川.东南大学 2016
[2]感悟教学研究[D]. 杜尚荣.西南大学 2013
[3]艺术设计专业大学生视觉素养培养研究[D]. 宗世英.东北师范大学 2012
[4]历史文化视角下的贵州地方性知识考察[D]. 张晓松.东北师范大学 2011
[5]顿悟过程的原型启发机制[D]. 吴真真.西南大学 2010
[6]环境艺术设计教学新模型及教学控制体系研究[D]. 江滨.中国美术学院 2009
硕士论文
[1]孕前及孕期环境因素与胎儿先天性心脏病关系的探讨[D]. 林风宁.福建医科大学 2016
[2]宜家风格所代表的简约设计探索[D]. 毛美玲.青岛理工大学 2015
[3]宜家空间结构与消费者行为研究[D]. 陈丽丽.宁波大学 2015
[4]住宅空间设计探究[D]. 吴晓庆.安徽建筑大学 2015
[5]可持续发展理论在环境艺术设计专业教学中的应用[D]. 曲含怡.哈尔滨师范大学 2014
[6]室内设计中的色彩研究[D]. 孙晓羿.青岛理工大学 2013
[7]城市青年住宅居住空间精细化设计研究[D]. 吕伯峰.长安大学 2013
[8]高校环境艺术设计专业工作室教学模式研究[D]. 米永龙.广西师范大学 2013
[9]从环境心理学论当代居住区环境设计[D]. 谭明洋.西安美术学院 2013
[10]完形心理学在后现代图形设计中的研究与应用[D]. 杜钦.湖北工业大学 2012
本文编号：2944361
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