高校思想政治教育感染力研究

发布时间：2021-01-04 14:45

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。”这为新时代高校思想政治教育提出新要求,指明新方向。高校思想政治教育感染力着眼于教育内容的时代感与受教育者的获得感,其感染力的生成是提升高校思想政治教育亲和力和针对性的内在表现,是新时代高校思想政治教育创新发展的重要议题。高校思想政治教育感染力是教育者积极创设感染力生成的情境,使受教育者无意识地受到一定感染体的影响,激发受教育者的心理需求和情感需要,对受教育者认知、情感、行为上产生的一种具有真善美因子的正向推动力。马克思关于人的认知发展规律、积极暗示与情绪情感理论以及思想政治教育感染教育法为高校思想政治教育感染力的生成和发展提供了坚实的基础。高校思想政治教育感染力蕴含着真的感染力、善的感染力和美的感染力,具有主体审美性、方法潜隐性、情境愉悦性、情感共鸣性特征。高校思想政治教育感染力是基于思想政治教育活动而生成的,内含着“人”和“物”两种要素,具体展呈为主体、目标、内容、方法、情境感染力,以理论知识说服力、话语表达吸引力和... 

【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    第一节 研究背景及意义
        一 研究背景
        二 研究意义
    第二节 国内外研究综述
        一 国外研究综述
        二 国内研究综述
    第三节 研究方法及创新之处
        一 研究方法
        二 研究创新之处
第一章 感染力与高校思想政治教育感染力
    第一节 感染力的涵义与功能
        一 感染力的涵义
        二 感染力的功能
    第二节 高校思想政治教育感染力的内涵与特征
        一 高校思想政治教育感染力的内涵
        二 高校思想政治教育感染力的特征
    第三节 高校思想政治教育感染力生成的理论依据
        一 马克思关于人的认知发展规律
        二 积极暗示与情绪情感理论
        三 思想政治教育感染教育法
第二章 高校思想政治教育感染力基本结构
    第一节 高校思想政治教育感染力的基本内容
        一 高校思想政治教育“真”的感染力
        二 高校思想政治教育“善”的感染力
        三 高校思想政治教育“美”的感染力
    第二节 高校思想政治教育感染力的构成要素
        一 高校思想政治教育主体感染力
        二 高校思想政治教育目标感染力
        三 高校思想政治教育内容感染力
        四 高校思想政治教育方法感染力
        五 高校思想政治教育情境感染力
    第三节 高校思想政治教育感染力的生成架构
        一 生成的根基：理论知识的说服力
        二 生成的桥梁：话语表达的吸引力
        三 生成的关键：教育主体的感召力
第三章 高校思想政治教育感染力现实审思及增效路径
    第一节 高校思想政治教育感染力面临的现实挑战
        一 教育内容感召力不够
        二 话语表达吸引力不强
        三 教育者审美意识薄弱
    第二节 提升高校思想政治教育感染力的现实必要性
        一 满足受教育者需求与期待的生动诠释
        二 提高高校思想政治教育质量的现实需要
        三 提高教育者立德树人能力的内在要求
    第三节 高校思想政治教育感染力的增效路径
        一 把握时度效,彰显思想政治教育内容铸人感染力
        二 注重渗透性,增强思想政治教育载体育人感染力
        三 掌握情感性,凸显思想政治教育情境化人感染力
        四 增强主体性,提升思想政治教育主体树人感染力
结语
参考文献
个人简历、在校期间发表的学术论文与研究成果
致谢



本文编号：2956948