健康中国战略下临床医学培养方案之预防医学课程体系现况研究

发布时间：2021-01-08 21:49

　　目的了解健康中国背景下我国各高校临床医学培养方案中预防医学课程设置现况。方法抽取全国各区域共36份临床医学专业培养方案进行统计分析。内容包括基本信息、培养目标涉及预防理念的情况、预防医学课程开设情况等。结果所有培养方案中,22份（61%）在培养目标中未提及预防或群体健康;只有1所高校将预防医学与基础医学、临床医学一起列为主干学科。预防医学核心课程（卫生学、医学统计学、流行病学、临床流行病学、循证医学和社会医学）的总学时数从80～252不等,平均为（156.7±43.2）学时。预防医学课程占总课时数的百分比平均为4.3%±1.1%,最低的仅占2.5%,最高的也只占7.5%,均不足总课时数的10%。各高校之间预防医学各门课程的学时数差异较大。结论现有临床医学专业人才培养方案中预防理念渗透不足,预防医学课程学时数占比极低,各高校预防医学课时数差异较大。加强新时代临床医学生预防理念的培养迫在眉睫,建议从强化预防为主的观念、完善临床医学课程体系、强化预防与临床融合发展和注重临床研究能力提升4个方面不断完善临床医学专业人才培养方案。 

【文章来源】：中华流行病学杂志. 2020,41(07)北大核心

【文章页数】：5 页

【参考文献】：
期刊论文
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[3]加强医学研究生临床科研能力培养的策略[J]. 帖君,袁鹏.  中华医学教育探索杂志. 2015 (02)
[4]科学发展 以人为本 加强临床医学生的预防医学教育[J]. 李成义,王素华,刘铮然,安建钢.  中国高等医学教育. 2008(04)
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硕士论文
[1]中南大学五年制临床医学专业预防医学教育课程设置模式研究[D]. 殷朝阳.中南大学 2007



本文编号：2965361