我国研究生教育规模扩张的发展失衡与应对

发布时间：2021-01-11 02:56

　　我国研究生自2000年扩招以来,经过二十年的发展,我国研究生教育的规模和质量都发生了质的飞跃。随着我国研究生不断扩招,我国研究生教育已经进入到扩规模、稳速度、重质量的规模化发展阶段。在研究生规模持续扩张的背景下,我国高校研究生教育也面临各种发展失衡。面对这些现实问题,高校应当从以下四个方面应对:严控生源质量,把好研究生准入门槛;调整培养方案,提升研究生培养质量;建设导师队伍,构建师资队伍建设机制;完善分流制度,提高研究生毕业标准。 

【文章来源】：黑龙江高教研究. 2020,38(11)北大核心

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、引言
二、我国研究生教育规模化发展的发展情况
    1.研究生教育扩招规模
    2.研究生教育扩招速度
    3.不同学科研究生扩招规模
    4.我国在学研究生规模发展历程
三、我国研究生教育规模扩张的发展失衡
    1.研究生扩招规模与研究生导师队伍建设失衡
    2.研究生扩招规模与研究生生源质量失衡
    3.研究生扩招规模与高校软硬件设施配置失衡
    4.研究生扩招目标与研究生培养质量失衡
四、我国应对研究生教育规模扩张后发展失衡的对策
    1.严控生源质量,把好研究生准入门槛
    2.调整培养方案,提升研究生培养质量
    3.建设导师队伍,构建师资队伍建设机制
    4.完善分流制度,提高研究生毕业标准
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向一流人才培养的研究生教育质量评价方法初探——基于层次分析与模糊综合评判的指标体系研究[J]. 张东明,李亚东,黄宏伟.  研究生教育研究. 2020(02)
[2]中国研究生教育基本理论论纲[J]. 冉亚辉.  研究生教育研究. 2020(02)
[3]为新时代研究生教育发展提供更好的智力支撑[J]. 洪大用.  学位与研究生教育. 2020(01)
[4]如何回归“适度规模”——基于美国研究生培养规模调节机制的比较研究[J]. 李梦琢,刘善槐.  研究生教育研究. 2019(06)
[5]如何建设研究生导师队伍?——基于墨尔本大学的案例考察[J]. 申超,邢宇.  学位与研究生教育. 2019(09)
[6]立德树人:研究生导师职责的学术逻辑及其实现[J]. 郑忠梅.  学位与研究生教育. 2019(06)
[7]导师指导中不当行为的主要表征及防范对策——基于对4521名研究生导师的问卷调查[J]. 李海生.  学位与研究生教育. 2019(04)
[8]扎根中国大地加快建设研究生教育强国[J]. 洪大用.  学位与研究生教育. 2019(03)
[9]论研究生教育高质量发展诸矛盾[J]. 耿有权.  研究生教育研究. 2019(01)
[10]研究生教育领域仍需摸着石头过的三条河[J]. 赵沁平.  研究生教育研究. 2019(01)

硕士论文
[1]我国高校硕士研究生教育的生师比问题研究[D]. 江平.苏州大学 2009



本文编号：2969938