习近平语言的辩证逻辑内蕴及对思政课教学创新的启示

发布时间：2021-01-13 08:57

　　习近平语言的辩证逻辑内蕴对于改革创新高校思政课教学方法有极大的指导意义。增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,提升思政课教学质量,扭转思政课教学实效性不足的局面,需要改变形式逻辑"一法独大"的局面,回到辩证逻辑,即以认知、情感、价值"三位一体"地教育学生。提升思政课教学质量,就要创造性地学习和运用习近平语言的辩证逻辑力量,使理论教育具有知识的感染力、情感的激发力和价值的引领力。 

【文章来源】：思想理论教育导刊. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、问题导向：解决认知、情感、价值彼此割裂
二、认知、情感、价值“三位一体”：习近平语言的辩证逻辑内蕴
    1．认知、情感、价值“三位一体”：马克思辩证逻辑的形成过程及其内涵
    2．认知、情感、价值“三位一体”的可能性和必然性：习近平语言的辩证逻辑内蕴
三、学习和运用习近平语言辩证逻辑内蕴，提升思政课教学质量
    1．认知、情感、价值“三位一体”的课程设计
    2．认知、情感、价值“三位一体”的具体实施



本文编号：2974600