美好精神生活需要视域下大学生思想政治教育创新研究
发布时间：2021-01-16 15:43
美好精神生活需要有广义和狭义之分。从狭义上看,美好精神生活需要是指在中国特色社会主义新时代背景下,受社会客观条件和人的主观因素的影响,人们在社会生活过程中产生的追求真善美、自我实现、自我超越等高品质精神生活的内在要求。美好精神生活需要与大学生思想政治教育具有内在的契合性,具体体现在方向、功能、目标上的契合。大学生思想政治教育关注美好精神生活需要是探索新课题、解答新要求、实现大学生全面发展、增强思想政治教育实效性的现实需要。当代大学生精神生活需要存在一些问题,部分大学生精神生活需要呈现出物质化、娱乐化、模糊化等不良倾向。从大学生思想政治教育角度来看,产生这些问题的主要原因是教育者素质、教育内容、教育方式、教育环境未能充分满足大学生的精神生活需要,阻碍了大学生美好精神生活的发展。改进大学生思想政治教育,满足大学生美好精神生活需要,要从育人思维、教育内容、教育方式、教育环境等方面着手。要转变育人思维,关注大学生精神需求;要改进教育内容,化解大学生精神困顿;要丰富教育方式,增进大学生精神生活体验;要优化教育环境,提升大学生精神生活质量。
【文章来源】：闽南师范大学福建省
【文章页数】：73 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、选题来源及研究目的和意义
（一）选题来源
（二）研究目的和意义
二、国内外研究现状
（一）国内研究现状
（二）国外研究现状
（三）对已有研究的评述
三、主要研究内容
四、研究方法和创新之处
（一）研究方法
（二）创新之处
第一章 美好精神生活需要概述
第一节 美好精神生活需要的概念和特征
一、美好精神生活需要相关概念梳理
二、美好精神生活需要的特征
三、美好精神生活需要与美好生活需要的联系
第二节 多维视角下的美好精神生活需要
一、中华优秀传统文化的相关理念
二、经典马克思主义的相关论述
三、中国化马克思主义的相关论述
第二章 美好精神生活需要与大学生思想政治教育的关联
第一节 美好精神生活需要与大学生思想政治教育的契合性
一、方向上的契合
二、功能上的契合
三、目标上的契合
第二节 大学生思想政治教育关注美好精神生活需要的必要性
一、探索新课题的需要
二、解答新要求的需要
三、实现大学生全面发展的需要
四、增强思想政治教育实效性的需要
第三章 美好精神生活需要视域下大学生精神生活需要现状分析
第一节 当代大学生精神生活需要现状
一、呈现的良好态势
二、存在的主要问题
第二节 当代大学生精神生活需要存在问题的思想政治教育归因
一、教育者素质未能充分满足大学生精神生活需要
二、教育内容未能充分满足大学生精神生活需要
三、教育方法未能充分满足大学生精神生活需要
四、教育环境未能充分满足大学生精神生活需要
第四章 美好精神生活需要视域下大学生思想政治教育的创新思路
第一节 转变育人思维,关注大学生精神需求
一、由单向思维向系统思维转变
二、由工具思维向人本思维转变
第二节 改进教育内容,化解大学生精神困顿
一、加强理想信仰教育
二、加强美好精神生活教育
第三节 丰富教育方式,增进大学生精神生活体验
一、打造吸引力和感染力兼备的思想政治教育
二、打造体验性和实践性兼备的思想政治教育
三、打造人本性和发展性兼备的思想政治教育
第四节 优化教育环境,提升大学生精神生活质量
一、以社会主义核心价值观引领大学生精神生活
二、以中国特色社会主义文化涵养大学生心性
三、统筹线上线下合力消解庸俗文化的侵蚀
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单
【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生思想政治教育“主阵地”发展策略研究[J]. 罗来松,王丽明. 黑龙江高教研究. 2019(10)
[2]新时代大学生思想政治教育的“变”与“不变”[J]. 洪涛,高军礼,马冰玉. 思想政治教育研究. 2019(04)
[3]消费主义思潮影响下大学生精神生活的异化及其消弭路径[J]. 毕红梅,赵本燕. 理论导刊. 2019(07)
[4]高校思想政治理论课青年教师教学发展现状与原因分析[J]. 陈爱香,姚利民. 大学教育科学. 2019(02)
[5]高校青年教师思想政治工作影响因素研究——基于宁波工程学院的实证调研[J]. 邵全军,汪兴上. 宁波工程学院学报. 2019(01)
[6]“90后”大学生理想信念教育状况调查分析[J]. 陈祝,喻学林. 湖北科技学院学报. 2019(01)
[7]美好生活视域下思想政治教育的现代转型[J]. 陈华洲,赵耀. 思想教育研究. 2018(11)
[8]构建高校思想政治工作“十大”育人体系的有效路径[J]. 张正光. 高校辅导员学刊. 2018(04)
[9]大学生思想政治教育创新研究——基于美好精神生活需求的分析[J]. 邓远萍. 南昌师范学院学报. 2018(04)
[10]用优秀传统文化来滋养大学生的精神生活[J]. 冯志英. 人民论坛. 2018(23)
博士论文
[1]师范类大学生思想政治教育环境建设研究[D]. 齐斌.吉林大学 2018
[2]青年思想政治教育接受的心理机制研究[D]. 张灵.武汉理工大学 2018
硕士论文
[1]“普世价值”对当代大学生精神生活的冲击及对策[D]. 甘星.华中师范大学 2019
[2]人的需要视域下高校思想政治教育实效性研究[D]. 李苗丽.山东师范大学 2017
[3]当代大学生精神生活与高校思想政治教育研究[D]. 李树鑫.天津大学 2017
[4]大学生思想政治教育环境及其优化调查研究[D]. 梁琳琳.安徽大学 2015
[5]马克思精神需要理论与大学生思想政治教育研究[D]. 李烨.南京农业大学 2011
[6]当代大学生精神生活现状分析及对策研究[D]. 安海娟.河北师范大学 2009
本文编号：2981091
【文章来源】：闽南师范大学福建省
【文章页数】：73 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、选题来源及研究目的和意义
（一）选题来源
（二）研究目的和意义
二、国内外研究现状
（一）国内研究现状
（二）国外研究现状
（三）对已有研究的评述
三、主要研究内容
四、研究方法和创新之处
（一）研究方法
（二）创新之处
第一章 美好精神生活需要概述
第一节 美好精神生活需要的概念和特征
一、美好精神生活需要相关概念梳理
二、美好精神生活需要的特征
三、美好精神生活需要与美好生活需要的联系
第二节 多维视角下的美好精神生活需要
一、中华优秀传统文化的相关理念
二、经典马克思主义的相关论述
三、中国化马克思主义的相关论述
第二章 美好精神生活需要与大学生思想政治教育的关联
第一节 美好精神生活需要与大学生思想政治教育的契合性
一、方向上的契合
二、功能上的契合
三、目标上的契合
第二节 大学生思想政治教育关注美好精神生活需要的必要性
一、探索新课题的需要
二、解答新要求的需要
三、实现大学生全面发展的需要
四、增强思想政治教育实效性的需要
第三章 美好精神生活需要视域下大学生精神生活需要现状分析
第一节 当代大学生精神生活需要现状
一、呈现的良好态势
二、存在的主要问题
第二节 当代大学生精神生活需要存在问题的思想政治教育归因
一、教育者素质未能充分满足大学生精神生活需要
二、教育内容未能充分满足大学生精神生活需要
三、教育方法未能充分满足大学生精神生活需要
四、教育环境未能充分满足大学生精神生活需要
第四章 美好精神生活需要视域下大学生思想政治教育的创新思路
第一节 转变育人思维,关注大学生精神需求
一、由单向思维向系统思维转变
二、由工具思维向人本思维转变
第二节 改进教育内容,化解大学生精神困顿
一、加强理想信仰教育
二、加强美好精神生活教育
第三节 丰富教育方式,增进大学生精神生活体验
一、打造吸引力和感染力兼备的思想政治教育
二、打造体验性和实践性兼备的思想政治教育
三、打造人本性和发展性兼备的思想政治教育
第四节 优化教育环境,提升大学生精神生活质量
一、以社会主义核心价值观引领大学生精神生活
二、以中国特色社会主义文化涵养大学生心性
三、统筹线上线下合力消解庸俗文化的侵蚀
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单
【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生思想政治教育“主阵地”发展策略研究[J]. 罗来松,王丽明. 黑龙江高教研究. 2019(10)
[2]新时代大学生思想政治教育的“变”与“不变”[J]. 洪涛,高军礼,马冰玉. 思想政治教育研究. 2019(04)
[3]消费主义思潮影响下大学生精神生活的异化及其消弭路径[J]. 毕红梅,赵本燕. 理论导刊. 2019(07)
[4]高校思想政治理论课青年教师教学发展现状与原因分析[J]. 陈爱香,姚利民. 大学教育科学. 2019(02)
[5]高校青年教师思想政治工作影响因素研究——基于宁波工程学院的实证调研[J]. 邵全军,汪兴上. 宁波工程学院学报. 2019(01)
[6]“90后”大学生理想信念教育状况调查分析[J]. 陈祝,喻学林. 湖北科技学院学报. 2019(01)
[7]美好生活视域下思想政治教育的现代转型[J]. 陈华洲,赵耀. 思想教育研究. 2018(11)
[8]构建高校思想政治工作“十大”育人体系的有效路径[J]. 张正光. 高校辅导员学刊. 2018(04)
[9]大学生思想政治教育创新研究——基于美好精神生活需求的分析[J]. 邓远萍. 南昌师范学院学报. 2018(04)
[10]用优秀传统文化来滋养大学生的精神生活[J]. 冯志英. 人民论坛. 2018(23)
博士论文
[1]师范类大学生思想政治教育环境建设研究[D]. 齐斌.吉林大学 2018
[2]青年思想政治教育接受的心理机制研究[D]. 张灵.武汉理工大学 2018
硕士论文
[1]“普世价值”对当代大学生精神生活的冲击及对策[D]. 甘星.华中师范大学 2019
[2]人的需要视域下高校思想政治教育实效性研究[D]. 李苗丽.山东师范大学 2017
[3]当代大学生精神生活与高校思想政治教育研究[D]. 李树鑫.天津大学 2017
[4]大学生思想政治教育环境及其优化调查研究[D]. 梁琳琳.安徽大学 2015
[5]马克思精神需要理论与大学生思想政治教育研究[D]. 李烨.南京农业大学 2011
[6]当代大学生精神生活现状分析及对策研究[D]. 安海娟.河北师范大学 2009
本文编号：2981091
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